English 
العربية 
简体中文 
Français 
Deutsch (Sie) 
Русский 
Español 
Обзор
В сотрудничестве с
Экспертная оценка необходима для обеспечения стандартов и легитимности научных исследований.1 Для тех, кто недавно начал свою карьеру исследователя, приобретение опыта и уверенности в себе как в компетентном рецензенте может быть сложной и ошеломляющей перспективой. Поэтому Международное общество физической активности и здоровья (ISPAH) и журнал "Физическая активность и здоровье" (JPAH) создали Академию рецензирования Билла Кола (Bill Kohl Peer Review Academy) - программу, управляемую наставником и предназначенную для развития навыков рецензирования научных рукописей среди начинающих исследователей.
"Мой наставник подсказал мне, что нужно рассмотреть "общую картину" рукописи и кратко описать основные достоинства и недостатки работы.”
– Mary Njeri Wanjau, Academy Class of 2025
Выпускники Академии станут более компетентными в области рецензирования благодаря практическому опыту работы с рукописями, поданными в JPAH. Работая один на один с наставником, имеющим значительный опыт работы в качестве рецензента, участники Академии будут обучены обсуждению этических, научных и практических аспектов рецензирования. Это включает в себя обучение тому, как правильно рассматривать приглашение на рецензирование, оценивать научные достоинства рукописи и писать конструктивный отчет рецензента. Предполагается, что выпускники Академии оценят эти навыки и впоследствии поделятся ими с коллегами.
"This experience has strengthened my peer-review skills and helped me become more confident in providing critical and constructive feedback.”
– Shan Jiang, Academy Class of 2026
Участникам будет подобран старший наставник по рецензированию с совпадающими исследовательскими интересами, и в течение одного года они будут вместе с наставником рецензировать как минимум две рукописи, поданные в JPAH. Участники Академии, успешно завершившие программу, получат официальное признание на сайтах ISPAH и JPAH как выпускники Академии рецензирования, а также будут отмечены в социальных сетях ISPAH и JPAH и удостоены почестей на следующем конгрессе ISPAH.
"The mentorship process was smooth and highly supportive. Hearing about the experiences of other cohort members during our online meeting added a valuable peer-learning dimension to the programme.”
– Esther Frema Oyebola, Academy Class of 2026
"Качественное рецензирование - одна из многих вещей, которым не учат в аспирантуре", - говорит почетный редактор JPAH и член ISPAH Гарольд В. (Билл) Коль. "Академия рецензирования - это фантастическая возможность для начинающих исследователей, которые хотят получить дополнительную подготовку в качестве рецензентов. Мы призываем тех, кто хочет участвовать в работе в качестве рецензентов, но не имеет достаточного опыта, рассмотреть эту возможность обучения".
“Building capacity in the next generation of researchers is a key part of ISPAH’s mission and a focus of our Early Career Network,” said ISPAH Past President Karen Milton. “This Academy will provide meaningful training that will develop the next generation of peer reviewers and improve the research being published by a global community of scholars.”
Критерии
Участники Академии должны быть недавними выпускниками (в течение четырех лет) или близкими к завершению аспирантуры в области, связанной с физической активностью, и активными исследователями. Опыт работы в качестве рецензента в JPAH или других журналах не требуется. Опыт работы в качестве автора публикаций в JPAH или аналогичных журналах является положительным. Хотя членство в ISPAH не является обязательным для подачи заявки, все отобранные участники Академии должны быть активные члены ISPAH во время обучения в программе. Студентам и специалистам из стран с низким и средним уровнем дохода в соответствии с классификацией Всемирного банка предоставляются скидки на членство.
Участники должны быть готовы пройти 12-месячное обучение и быть готовыми последовательно и эффективно взаимодействовать со своим наставником и редакторами JPAH, чтобы пройти процесс рецензирования как минимум двух рукописей в качестве рецензента JPAH. К участию приглашаются начинающие исследователи из всех культур, стран и климатических зон. В течение первого года программы в ней примут участие не более шести участников Академии.
Преимущества
Участие в Академии - это прекрасная образовательная возможность для повышения и продвижения вашего профессионального уровня. Помимо индивидуального наставничества и повышения квалификации в качестве рецензента, участники Академии получат эксклюзивный доступ к разделу для членов ISPAH на сайте, полный доступ к публикациям в JPAH, приоритетную запись на курсы ISPAH и эксклюзивные вебинары, а также скидку на регистрацию на конгрессе ISPAH, который проводится раз в два года.
Прохождение обучения - это отличный первый шаг к дальнейшему взаимодействию с редакционным советом JPAH и различными сетями и советами ISPAH. Все участники, успешно прошедшие обучение в Академии, будут официально признаны выпускниками Академии рецензирования Билла Кола, что может быть отмечено в резюме.
Письмо о заинтересованности
Кандидаты должны предоставить резюме, а также написать заявление о заинтересованности объемом не более 500 слов с подробным описанием своих научных интересов, обучения и опыта рецензирования, а также причин, по которым они хотят присоединиться к Академии. Следует отметить предыдущий опыт работы в качестве автора, рецензента или читателя JPAH, а также члена ISPAH или участника конгресса. Заявители должны указать имя и адрес электронной почты сторонника, которого можно попросить предоставить краткое письмо поддержки. Заявители должны убедиться, что назначенный ими сторонник знает об их заявке. Письмо поддержки не требуется в рамках первоначального процесса подачи заявки.
Приложения
В настоящее время мы не принимаем заявки на участие в программе "Академия экспертной оценки". Пожалуйста, подпишитесь на нашу рассылку, чтобы быть в курсе дат выпуска следующего набора!
Ссылки
1 Ding D, Hallal PC, DiPietro L, Kohl HW. Краткое руководство, как стать лучшим рецензентом. J Phys Act Health. 2023;20(11):989-992. doi.org/10.1123/jpah.2023-0328
О названии академии
7 января 2024 года скончался Гарольд В. (Билл) Коль III. Профессор Коль был почетным редактором JPAH (2007-2011), основателем и президентом ISPAH (2010-2014), а также высоко цитируемым исследователем, который помог определить физическую инертность как глобальную пандемию благодаря своей работе в первой рабочей группе по физической активности серии Lancet.
Его исследования были посвящены национальному и международному надзору за физической активностью и эпидемиологии, а также разработке и оценке программ по развитию физической активности в школах для детей и подростков. Он также был соавтором учебников Основы физической активности и общественного здоровья и Основы кинезиологии. Более того, Билл Коль был одним из основателей Академии рецензирования, которая начала свою работу после его смерти.
Мы признаем страсть Билла к наставничеству нового поколения и то значение, которое он придавал обучению навыкам экспертной оценки, назвав Академию в его честь.
Знакомство с наставниками Академии рецензирования Билла Кола
Стюарт Биддл
Университет Южного Квинсленда, Австралия
Профессор Биддл имеет большой послужной список публикаций и лидерских качеств, включая пост президента Европейской федерации по психологии спорта и физической активности (FEPSAC) и Международного общества поведенческого питания и физической активности (ISBNPA). За пять десятилетий он опубликовал множество книг и более 400 научных работ. Он является высокоцитируемым автором как в области психологии, так и в области спорта и физических упражнений. Он специализируется на исследованиях, посвященных поведенческим проблемам физической активности и сидячего образа жизни, включая изменение поведения и психическое здоровье. Стюарт входит в состав шести редакционных советов и занимает редакторские должности в трех журналах. Уже второй год он выступает в качестве ментора Академии.
Лоретта ДиПьетро
Университет Джорджа Вашингтона, США
Professor DiPietro is JPAH Editor Emerita and a widely published researcher whose work builds bridges between population-based public health and the clinical and physiological domains of exercise science, with particular interest in the role of physical activity in the health of older adults. During her nine-year tenure as JPAH Editor, she oversaw the peer review process for thousands of articles. This is her third year serving as an Academy mentor.
Педро Халлал
University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
Professor Hallal served as President of the Federal University of Pelotas, Brazil from 2017 to 2020. He was awarded the status of ISPAH Fellow in 2024 and was the Editor (2021-2025) of the Journal of Physical Activity and Health. In 2012, he led the development of the Global Observatory for Physical Activity (GoPA!), a platform dedicated to monitoring physical activity surveillance, research and policy worldwide. He was also the leader of the 2012, 2016, and 2021 Lancet Physical Activity Series, as well as of the 2026 Nature Portfolio Physical Activity Series. Pedro has published over 600 peer-reviewed articles.
Eun-Young Lee
Yonsei University, South Korea
Associate Professor Lee is a Senior Associate Editor of JPAH and leads the In Situ Population Health Research Group. Their research brings a critical, constructive, and interdisciplinary perspective to pressing global challenges, positioning physical activity not only as a health behavior but also as part of the solution to advancing health equity and planetary health. Dr. Lee has extensive experience in international physical activity research, has worked closely with the Active Healthy Kids Global Alliance, and will soon serve as Climate Lead for ISPAH.
Грегоре Мильке
Университет Квинсленда, Австралия
Dr. Mielke is a Deputy Editor for JPAH and has served on its Editorial Board since 2021. He is the Principal Investigator of the HABITAT Study, an ongoing cohort focused on urban environments, physical activity, inequalities, and healthy ageing. Originally from Brazil and now based in Australia, Dr. Mielke is an NHMRC Emerging Leadership Fellow and a Senior Lecturer at The University of Queensland School of Public Health. His work contributes to understanding how physical activity patterns evolve across the life course and how social and structural factors shape disparities in physical activity, with a focus on creating more equitable opportunities for all. This is his second year serving as an Academy mentor.
Natalie Pearson
Loughborough University, UK
Dr. Pearson, a member of the JPAH Editorial Board, is a Reader in Behavioural Epidemiology and Public Health whose research investigates a range of issues related to the systemic factors influencing the nutrition, eating behaviours, physical activity, and sedentary behaviours of children and adolescents. Her research focuses on how these health behaviours co-exist, with a focus on understanding the systems that the behaviours operate in, and on informing equitable behaviour change and intervention design.
Майкл Пратт
Калифорнийский университет в Сан-Диего, США
Professor Pratt has been a leading figure in physical activity and public health over the last three decades. He is the Director of the Institute for Public Health and the Founding Director of MPH program at the University of California San Diego. He is also the Chair of the Global Observatory for Physical Activity (GoPA!). Previously he was the Founding Chief of the Physical Activity and Health Branch at the Centers for Disease Control and Prevention (CDC) and the Founding Director of the CDC World Health Organization Collaborating Center for Physical Activity and Health and of the International Physical Activity and Public Health courses. Dr. Prattu{2019}s research interests include increasing global research capacity for physical activity, physical activity policy development and implementation, and evidence-based public health. This is his second year serving as an Academy mentor.
Дебора Сальво
Техасский университет в Остине, США
Associate Professor Salvou{2019}s work lies at the intersection of physical activity and spatial epidemiology, with profound commitment to documenting, understanding, and resolving disparities in access to physical activity and health-promoting environments. She has a special interest in Latino/Latin American populations, both in United States and across Latin America. Her work also strongly focuses on building research capacity for physical activity and public health in low- and middle-income countries. She founded the Latin American Society of Physical Activity and Health Research (SLIAFS) in 2021, and is the President-Elect of the International Society of Physical Activity and Health (ISPAH) for the 2024-2026 term. This is her second year serving as an Academy mentor.
Яспер Схипперийн
Университет Южной Дании, Дания
Professor Schipperijn is ISPAH Past-president and serves on the JPAH Editorial Board. He has published >190 peer-reviewed articles. His research interests revolve around three main topics: 1) the health benefits of playgrounds, 2) conducting multi-disciplinary intervention studies to create active living environments, and 3) developing tools and methods that make it possible to measure active living and the environment it takes place in. This is his third year serving as an Academy mentor.
Trish Tucker
Western University, Canada
Professor Tucker, a JPAH Editorial Board member, leads the Child Health & Physical Activity Laboratory and conducts research to measure, promote, and intervene to support physical activity participation among young children. She has worked with Outdoor Play Canada, ParticiPACTION, and the Canadian Institutes of Health Research.
Выпускники Академии прошлых лет
Класс 2025 года
- Чжаньцзя Чжан, факультет физической культуры, Пекинский университет, Китай
- Ёнхо Хванг, факультет кинезиологии, спорта и рекреации, Университет Альберты, Канада
- Нанди Жубер, факультет эпидемиологии и общественного здравоохранения, Швейцарский институт тропического и общественного здравоохранения, Швейцария
- Клаас Лендт, Институт терапии движением, профилактики и реабилитации, ориентированных на движение, Немецкий спортивный университет Кельна, Германия
- Киган Петерсон, факультет кинезиологии, Университет штата Пенсильвания, США
- Эуген Ресендис, Школа архитектуры, искусства и дизайна, Технический университет Монтеррея, Мехико, Мексика
- Сара И Суан Тан, Школа общественного здравоохранения имени Со Сви Хока, Национальный университет Сингапура, Сингапур
- Мэри Нджери Ванджау, Школа медицины и стоматологии, Университет Гриффита, Голд-Кост, Австралия
Class of 2026
- David Janda, Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Czech Republic
- Shan Jiang, Department of Paediatrics and Adolescent Medicine, The University of Hong Kong; Department of Health and Physical Education, The Education University of Hong Kong
- Jenna McVicar, Faculty of Medicine, Nursing and Health Sciences, Monash University, Australia
- Diana Morales, Department of Health and Kinesiology, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
- Tawonga Mwase-Vuma, Centre for Social Research, University of Malawi, Malawi
- Esther Frema Oyebola, School of Cardiovascular and Metabolic Health, University of Glasgow, Scotland; Psychosocial Wellbeing Consultant, Royah Care, UK; Catholic Agency for Overseas Development (CAFOD), Nigeria
- Alexandre Silva, People, Health and Place Unit, Washington University in St. Louis, USA
- Ruirui Xing, Institute for Health and Sport, Victoria University, Australia