English 
العربية 
简体中文 
Français 
Deutsch (Sie) 
Русский 
Español 
ملخص
بالتعاون مع
تعتبر مراجعة الأقران أمرا ضروريا لضمان معايير وشرعية البحث العلمي.1 بالنسبة للباحثين الذين بدأوا مسيرتهم المهنية مؤخرًا، قد يكون اكتساب الخبرة مع بناء الثقة كمراجعين أقران كفؤين أمرًا صعبًا ومُرهقًا. لذلك، أنشأت الجمعية الدولية للنشاط البدني والصحة (ISPAH) ومجلة النشاط البدني والصحة (JPAH) أكاديمية بيل كول لمراجعة الأقران، وهو برنامج مُدار من قِبل مُرشدين مُصمم لتطوير مهارات مراجعة الأقران للمخطوطات العلمية لدى الباحثين في بداية مسيرتهم المهنية.
"وقد أرشدني مرشدي إلى النظر في "الصورة الكبيرة" للمخطوطة وتلخيص نقاط القوة والقيود الرئيسية للعمل.”
– Mary Njeri Wanjau, Academy Class of 2025
سيكتسب خريجو الأكاديمية مهارةً أكبر في مراجعة الأقران من خلال اكتساب خبرة عملية في التعامل مع المخطوطات المقدمة إلى JPAH. من خلال العمل في شراكة فردية مع مرشد ذي خبرة واسعة في مراجعة الأقران، سيتلقى المشاركون في الأكاديمية تدريبًا على مناقشة الاعتبارات الأخلاقية والعلمية والعملية لمراجعة الأقران. ويشمل ذلك تعلم كيفية دراسة دعوة مراجعة الأقران بشكل صحيح، وتقييم الجدارة العلمية للمخطوطة، وكتابة تقرير مراجع بناء. ومن المتوقع أن يُقدّر خريجو الأكاديمية هذه المهارات ويشاركوها مع زملائهم.
"This experience has strengthened my peer-review skills and helped me become more confident in providing critical and constructive feedback.”
– Shan Jiang, Academy Class of 2026
سيتم ربط المشاركين بمرشدٍ بحثيٍّ رئيسيٍّ مُراجعٍ ذي اهتماماتٍ بحثيةٍ مُماثلة، وسيعملون معه، على مدار عامٍ كامل، على مراجعة مخطوطتين على الأقل مُقدمتين إلى JPAH. سيتم تكريم المشاركين في الأكاديمية الذين يُكملون البرنامج بنجاحٍ رسميًا على موقعي ISPAH وJPAH الإلكترونيين كخريجين من أكاديمية مراجعة الأقران، بالإضافة إلى الاحتفاء بهم على حسابات ISPAH وJPAH على مواقع التواصل الاجتماعي، وتكريمهم في مؤتمر ISPAH القادم.
"The mentorship process was smooth and highly supportive. Hearing about the experiences of other cohort members during our online meeting added a valuable peer-learning dimension to the programme.”
– Esther Frema Oyebola, Academy Class of 2026
قال هارولد دبليو (بيل) كول، المحرر الفخري لـ JPAH وزميل ISPAH: "إنّ جودة مراجعة الأقران من بين العديد من الأمور التي لا تُدرّس عادةً في الدراسات العليا". وأضاف: "تُمثّل أكاديمية مراجعة الأقران هذه فرصةً رائعةً للباحثين في بداية مسيرتهم المهنية الراغبين في تدريب إضافي كمراجعين أقران. نشجع الراغبين في المشاركة كمراجعين أقران ولكن ليس لديهم خبرة كافية على التفكير في هذه الفرصة التعليمية".
“Building capacity in the next generation of researchers is a key part of ISPAH’s mission and a focus of our Early Career Network,” said ISPAH Past President Karen Milton. “This Academy will provide meaningful training that will develop the next generation of peer reviewers and improve the research being published by a global community of scholars.”
معايير
يجب أن يكون المشاركون في الأكاديمية حاصلين على درجة الدكتوراه حديثًا (خلال أربع سنوات) أو على وشك إتمامها في مجال متعلق بالنشاط البدني، وأن يكونوا باحثين نشطين. لا يُشترط الخبرة السابقة كمراجعين أقران في مجلة JPAH أو غيرها من المجلات. تُعدّ الخبرة السابقة كمؤلف منشور في مجلة JPAH أو مجلات مماثلة ميزة إضافية. على الرغم من أن عضوية ISPAH غير مطلوبة للتقديم، يجب أن يكون جميع المشاركين المختارين في الأكاديمية الأعضاء النشطين في ISPAH خلال فترة مشاركتهم في البرنامج. تتوفر خصومات على العضوية للطلاب والمهنيين من البلدان منخفضة ومتوسطة الدخل، وفقًا لتصنيفات البنك الدولي.
يجب أن يكون المشاركون قادرين على الالتزام بتدريب لمدة ١٢ شهرًا، وأن يكونوا مستعدين للتواصل بشكل مستمر وفعال مع مرشديهم ومحرري JPAH لإكمال عملية مراجعة الأقران لمخطوطتين على الأقل كمُراجعين أقران لـ JPAH. يُشجع الباحثون في بداية مسيرتهم المهنية من جميع الثقافات والبلدان والمناخات على التقديم. ستقتصر المشاركة على ستة مشاركين من الأكاديمية خلال السنة الأولى من البرنامج.
فوائد
تُعدّ المشاركة في الأكاديمية فرصةً تعليميةً قيّمةً لتعزيز وتطوير ملفك المهني. بالإضافة إلى التوجيه الفردي وتطوير المهارات كمراجعين أقران، سيحصل المشاركون في الأكاديمية على وصول حصري إلى قسم الأعضاء على موقع ISPAH الإلكتروني، ووصول كامل إلى منشورات JPAH، وأولوية في حجز دورات ISPAH والندوات الإلكترونية الحصرية، وخصم على التسجيل في مؤتمر ISPAH الذي يُعقد كل عامين.
يُعدّ إكمال التدريب خطوةً أولى قيّمةً نحو تعزيز التفاعل مع هيئة تحرير مجلة JPAH وشبكات ومجالس ISPAH المختلفة. سيتم الاعتراف رسميًا بجميع المشاركين الذين يُكملون تدريب الأكاديمية بنجاح كخريجين من أكاديمية بيل كول لمراجعة الأقران، ويمكن ذكر ذلك في سيرتهم الذاتية.
خطاب الاهتمام
على المتقدمين تقديم سيرة ذاتية وكتابة بيان اهتمام لا يتجاوز 500 كلمة، موضحين فيه اهتماماتهم البحثية، وتدريبهم وخبرتهم في مراجعة الأقران، وأسباب رغبتهم في الانضمام إلى الأكاديمية. كما يجب ذكر الخبرة السابقة كمؤلف أو مراجع أو قارئ في JPAH، وكعضو في ISPAH أو مشارك في مؤتمرها. يجب على المتقدمين تقديم اسم وعنوان بريد إلكتروني للداعم الذي قد يُطلب منه تقديم خطاب دعم موجز. يجب على المتقدمين التأكد من أن الداعم المرشح على علم بطلبهم. لا يُشترط تقديم خطاب دعم كجزء من عملية التقديم الأولية.
التطبيقات
لا نقبل حاليًا طلبات الالتحاق بأكاديمية مراجعة الأقران. يُرجى الاشتراك في نشرتنا الإخبارية للاطلاع على مواعيد إصدار الدفعة القادمة!
مراجع
1 دينغ د، هالال ب. س، ديبيترو ل، كول هـ. و. دليل سريع لتصبح مراجعًا أفضل. مجلة الصحة الفيزيائية. ٢٠٢٣؛ ٢٠(١١): ٩٨٩-٩٩٢. doi.org/10.1123/jpah.2023-0328
عن اسم الأكاديمية
في 7 يناير 2024، توفي هارولد دبليو. (بيل) كول الثالث. كان البروفيسور كول محررًا فخريًا في مجلة النشاط البدني والصحة العامة (JPAH) (2007-2011)، ومؤسسًا ورئيسًا سابقًا لجمعية النشاط البدني والصحة العامة (ISPAH) (2010-2014)، وباحثًا ذائع الصيت، ساهم في تعريف الخمول البدني بأنه جائحة عالمية من خلال عمله مع مجموعة عمل سلسلة لانسيت للنشاط البدني.
ركزت أبحاثه على مراقبة النشاط البدني وعلم الأوبئة على الصعيدين الوطني والدولي، بالإضافة إلى دراسات تطوير وتقييم البرامج لتعزيز النشاط البدني المدرسي للأطفال والمراهقين. كما شارك في تأليف الكتب المدرسية أسس النشاط البدني والصحة العامة و أساسيات علم الحركةعلاوة على ذلك، كان بيل كول أحد المؤسسين المشاركين لأكاديمية مراجعة الأقران، والتي تم إطلاقها بعد وفاته.
نحن ندرك شغف بيل بتوجيه الجيل القادم والأهمية التي أولاها لتدريس مهارات مراجعة الأقران من خلال تسمية الأكاديمية باسمه.
تعرف على مرشدي أكاديمية بيل كول لمراجعة الأقران
ستيوارت بيدل
جامعة جنوب كوينزلاند، أستراليا
يتمتع البروفيسور بيدل بسجل حافل من المنشورات والقيادة، بما في ذلك كونه الرئيس السابق للاتحاد الأوروبي لعلم نفس الرياضة والنشاط البدني (FEPSAC) والجمعية الدولية للتغذية السلوكية والنشاط البدني (ISBNPA). نشر العديد من الكتب وأكثر من 400 ورقة بحثية على مدار خمسة عقود. وهو مؤلف يُستشهد به كثيراً في كل من علم النفس وعلوم الرياضة والتمارين الرياضية. وهو متخصص في الأبحاث التي تعالج القضايا السلوكية المتعلقة بالنشاط البدني والسلوك الخامل، بما في ذلك تغيير السلوك والصحة النفسية. يعمل ستيوارت في ست هيئات تحرير وشغل مناصب تحريرية في ثلاث مجلات. وهذه هي السنة الثانية التي يعمل فيها كمرشد للأكاديمية
لوريتا ديبييترو
جامعة جورج واشنطن، الولايات المتحدة الأمريكية
Professor DiPietro is JPAH Editor Emerita and a widely published researcher whose work builds bridges between population-based public health and the clinical and physiological domains of exercise science, with particular interest in the role of physical activity in the health of older adults. During her nine-year tenure as JPAH Editor, she oversaw the peer review process for thousands of articles. This is her third year serving as an Academy mentor.
بيدرو هالال
University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
Professor Hallal served as President of the Federal University of Pelotas, Brazil from 2017 to 2020. He was awarded the status of ISPAH Fellow in 2024 and was the Editor (2021-2025) of the Journal of Physical Activity and Health. In 2012, he led the development of the Global Observatory for Physical Activity (GoPA!), a platform dedicated to monitoring physical activity surveillance, research and policy worldwide. He was also the leader of the 2012, 2016, and 2021 Lancet Physical Activity Series, as well as of the 2026 Nature Portfolio Physical Activity Series. Pedro has published over 600 peer-reviewed articles.
Eun-Young Lee
Yonsei University, South Korea
Associate Professor Lee is a Senior Associate Editor of JPAH and leads the In Situ Population Health Research Group. Their research brings a critical, constructive, and interdisciplinary perspective to pressing global challenges, positioning physical activity not only as a health behavior but also as part of the solution to advancing health equity and planetary health. Dr. Lee has extensive experience in international physical activity research, has worked closely with the Active Healthy Kids Global Alliance, and will soon serve as Climate Lead for ISPAH.
غريغور ميلكه
جامعة كوينزلاند، أستراليا
Dr. Mielke is a Deputy Editor for JPAH and has served on its Editorial Board since 2021. He is the Principal Investigator of the HABITAT Study, an ongoing cohort focused on urban environments, physical activity, inequalities, and healthy ageing. Originally from Brazil and now based in Australia, Dr. Mielke is an NHMRC Emerging Leadership Fellow and a Senior Lecturer at The University of Queensland School of Public Health. His work contributes to understanding how physical activity patterns evolve across the life course and how social and structural factors shape disparities in physical activity, with a focus on creating more equitable opportunities for all. This is his second year serving as an Academy mentor.
Natalie Pearson
Loughborough University, UK
Dr. Pearson, a member of the JPAH Editorial Board, is a Reader in Behavioural Epidemiology and Public Health whose research investigates a range of issues related to the systemic factors influencing the nutrition, eating behaviours, physical activity, and sedentary behaviours of children and adolescents. Her research focuses on how these health behaviours co-exist, with a focus on understanding the systems that the behaviours operate in, and on informing equitable behaviour change and intervention design.
مايكل برات
جامعة كاليفورنيا سان دييغو، الولايات المتحدة الأمريكية
Professor Pratt has been a leading figure in physical activity and public health over the last three decades. He is the Director of the Institute for Public Health and the Founding Director of MPH program at the University of California San Diego. He is also the Chair of the Global Observatory for Physical Activity (GoPA!). Previously he was the Founding Chief of the Physical Activity and Health Branch at the Centers for Disease Control and Prevention (CDC) and the Founding Director of the CDC World Health Organization Collaborating Center for Physical Activity and Health and of the International Physical Activity and Public Health courses. Dr. Prattu{2019}s research interests include increasing global research capacity for physical activity, physical activity policy development and implementation, and evidence-based public health. This is his second year serving as an Academy mentor.
ديبورا سالفو
جامعة تكساس في أوستن، الولايات المتحدة الأمريكية
Associate Professor Salvou{2019}s work lies at the intersection of physical activity and spatial epidemiology, with profound commitment to documenting, understanding, and resolving disparities in access to physical activity and health-promoting environments. She has a special interest in Latino/Latin American populations, both in United States and across Latin America. Her work also strongly focuses on building research capacity for physical activity and public health in low- and middle-income countries. She founded the Latin American Society of Physical Activity and Health Research (SLIAFS) in 2021, and is the President-Elect of the International Society of Physical Activity and Health (ISPAH) for the 2024-2026 term. This is her second year serving as an Academy mentor.
جاسبر شيبيريجن
جامعة جنوب الدنمارك، الدنمارك
Professor Schipperijn is ISPAH Past-president and serves on the JPAH Editorial Board. He has published >190 peer-reviewed articles. His research interests revolve around three main topics: 1) the health benefits of playgrounds, 2) conducting multi-disciplinary intervention studies to create active living environments, and 3) developing tools and methods that make it possible to measure active living and the environment it takes place in. This is his third year serving as an Academy mentor.
Trish Tucker
Western University, Canada
Professor Tucker, a JPAH Editorial Board member, leads the Child Health & Physical Activity Laboratory and conducts research to measure, promote, and intervene to support physical activity participation among young children. She has worked with Outdoor Play Canada, ParticiPACTION, and the Canadian Institutes of Health Research.
الخريجون السابقون من الأكاديمية
فئة 2025
- زانجيا تشانغ، قسم التربية البدنية، جامعة بكين، الصين
- يونغهو هوانغ، كلية علم الحركة والرياضة والترفيه، جامعة ألبرتا، كندا
- ناندي جوبيرت، قسم علم الأوبئة والصحة العامة، المعهد السويسري للصحة المدارية والعامة، سويسرا
- كلاس ليندت، معهد العلاج بالحركة والوقاية وإعادة التأهيل الموجه بالحركة، الجامعة الرياضية الألمانية في كولونيا، ألمانيا
- كيغان بيترسون، قسم علم الحركة، جامعة ولاية بنسلفانيا، الولايات المتحدة الأمريكية
- يوجين ريسينديز، كلية الهندسة المعمارية والفنون والتصميم، معهد مونتيري للهندسة المعمارية والفنون والتصميم، مكسيكو سيتي، المكسيك
- سارة يي شوان تان، كلية ساو سوي هوك للصحة العامة، جامعة سنغافورة الوطنية، سنغافورة
- ماري نجيري وانجاو، كلية الطب وطب الأسنان، جامعة جريفيث، جولد كوست، أستراليا
Class of 2026
- David Janda, Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Czech Republic
- Shan Jiang, Department of Paediatrics and Adolescent Medicine, The University of Hong Kong; Department of Health and Physical Education, The Education University of Hong Kong
- Jenna McVicar, Faculty of Medicine, Nursing and Health Sciences, Monash University, Australia
- Diana Morales, Department of Health and Kinesiology, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
- Tawonga Mwase-Vuma, Centre for Social Research, University of Malawi, Malawi
- Esther Frema Oyebola, School of Cardiovascular and Metabolic Health, University of Glasgow, Scotland; Psychosocial Wellbeing Consultant, Royah Care, UK; Catholic Agency for Overseas Development (CAFOD), Nigeria
- Alexandre Silva, People, Health and Place Unit, Washington University in St. Louis, USA
- Ruirui Xing, Institute for Health and Sport, Victoria University, Australia