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Übersicht
In Zusammenarbeit mit
Peer-Reviews sind unerlässlich, um die Standards und die Legitimität der wissenschaftlichen Forschung zu gewährleisten.1 Für diejenigen, die ihre Karriere als Forscher gerade erst begonnen haben, kann es eine Herausforderung und eine überwältigende Aussicht sein, Erfahrungen zu sammeln und gleichzeitig Selbstvertrauen als kompetenter Peer-Reviewer aufzubauen. Aus diesem Grund haben die International Society for Physical Activity & Health (ISPAH) und das Journal of Physical Activity & Health (JPAH) die Bill Kohl Peer Review Academy ins Leben gerufen - ein von Mentoren geleitetes Programm, das die Fähigkeiten von Nachwuchswissenschaftlern bei der Begutachtung von wissenschaftlichen Manuskripten verbessern soll.
"Mein Mentor hat mich angeleitet, das 'große Ganze' des Manuskripts zu betrachten und die wichtigsten Stärken und Grenzen der Arbeit zusammenzufassen.”
– Mary Njeri Wanjau, Academy Class of 2025
Die Absolventen der Akademie werden durch praktische Erfahrungen mit Manuskripten, die bei der JPAH eingereicht werden, in der Begutachtung kompetenter werden. In Einzelgesprächen mit einem Mentor, der über beträchtliche Erfahrung als Peer-Reviewer verfügt, werden die Teilnehmer der Akademie darin geschult, die ethischen, wissenschaftlichen und praktischen Aspekte der Peer-Review zu berücksichtigen. Sie lernen unter anderem, wie man eine Einladung zur Begutachtung richtig prüft, den wissenschaftlichen Wert eines Manuskripts bewertet und einen konstruktiven Bericht eines Gutachters verfasst. Es wird erwartet, dass die Absolventen der Akademie diese Fähigkeiten zu schätzen wissen und sie anschließend an ihre Kollegen weitergeben.
"This experience has strengthened my peer-review skills and helped me become more confident in providing critical and constructive feedback.”
– Shan Jiang, Academy Class of 2026
Die Teilnehmer werden mit einem erfahrenen Peer-Review-Mentor mit gleichen Forschungsinteressen zusammengebracht und werden im Laufe eines Jahres mit dem Mentor zusammenarbeiten, um mindestens zwei bei der JPAH eingereichte Manuskripte zu begutachten. Akademie-Teilnehmer, die das Programm erfolgreich abschließen, werden auf den Websites der ISPAH und der JPAH offiziell als Peer Review Academy-Absolventen gewürdigt. Außerdem werden sie in den sozialen Medien der ISPAH und der JPAH gefeiert und auf dem nächsten ISPAH-Kongress geehrt.
"The mentorship process was smooth and highly supportive. Hearing about the experiences of other cohort members during our online meeting added a valuable peer-learning dimension to the programme.”
– Esther Frema Oyebola, Academy Class of 2026
"Qualitativ hochwertige Peer-Reviews gehören zu den Dingen, die nicht routinemäßig in Graduiertenschulen gelehrt werden", sagte der emeritierte JPAH-Herausgeber und ISPAH-Fellow Harold W. (Bill) Kohl. "Diese Peer Review Academy ist eine fantastische Gelegenheit für Nachwuchswissenschaftler, die sich als Peer Reviewer weiterbilden möchten. Wir ermutigen diejenigen, die sich gerne als Peer Reviewer beteiligen möchten, aber noch nicht genügend Erfahrung haben, diese Ausbildungsmöglichkeit in Betracht zu ziehen."
“Building capacity in the next generation of researchers is a key part of ISPAH’s mission and a focus of our Early Career Network,” said ISPAH Past President Karen Milton. “This Academy will provide meaningful training that will develop the next generation of peer reviewers and improve the research being published by a global community of scholars.”
Kriterien
Die Teilnehmer der Akademie sollten vor kurzem (innerhalb von vier Jahren) promoviert haben oder kurz vor dem Abschluss ihrer Promotion auf einem Gebiet stehen, das mit körperlicher Aktivität zu tun hat, und aktive Forscher sein. Vorherige Erfahrung als Peer Reviewer für JPAH oder andere Zeitschriften ist nicht erforderlich. Vorherige Erfahrung als veröffentlichter Autor in der JPAH oder ähnlichen Zeitschriften ist von Vorteil. Obwohl eine ISPAH-Mitgliedschaft für die Bewerbung nicht erforderlich ist, müssen alle ausgewählten Akademieteilnehmer aktive ISPAH-Mitglieder während ihrer Zeit im Programm. Für Studenten und Berufstätige aus Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen gibt es gemäß der Klassifizierung der Weltbank Ermäßigungen auf die Mitgliedschaft.
Die Teilnehmer müssen in der Lage sein, sich zu 12 Monaten Ausbildung zu verpflichten und sich konsequent und effektiv mit ihrem Mentor und den JPAH-Redakteuren zu engagieren, um den Peer-Review-Prozess für mindestens zwei Manuskripte als Peer-Reviewer für die JPAH abzuschließen. Nachwuchswissenschaftler aus allen Kulturen, Ländern und Klimazonen sind aufgefordert, sich zu bewerben. Die Teilnahme ist im ersten Jahr des Programms auf sechs Teilnehmer der Akademie beschränkt.
Vorteile
Die Teilnahme an der Akademie ist eine hervorragende Möglichkeit, Ihr berufliches Profil zu verbessern und zu fördern. Zusätzlich zum persönlichen Mentoring und der Entwicklung von Fähigkeiten als Peer Reviewer erhalten Akademie-Teilnehmer exklusiven Zugang zum Mitgliederbereich der ISPAH-Website, vollen Zugang zu den Publikationen in JPAH, bevorzugte Buchung von ISPAH-Kursen und exklusiven Webinaren sowie ermäßigte Teilnahme am alle zwei Jahre stattfindenden ISPAH-Kongress.
Der Abschluss der Schulung ist ein guter erster Schritt zu weiterem Engagement im Editorial Board der JPAH und in den verschiedenen Netzwerken und Gremien der ISPAH. Alle Teilnehmer, die die Academy-Schulung erfolgreich abschließen, werden offiziell als Bill Kohl Peer Review Academy Graduate anerkannt und können dies in ihrem Lebenslauf vermerken.
Interessenbekundung
Die Bewerber sollten einen Lebenslauf vorlegen und außerdem eine Interessenbekundung von höchstens 500 Wörtern verfassen, in der sie ihre Forschungsinteressen, ihre Ausbildung und Erfahrung im Bereich Peer Review sowie ihre Gründe für eine Mitgliedschaft in der Akademie darlegen. Frühere Erfahrungen als JPAH-Autor, Gutachter oder Leser sowie als ISPAH-Mitglied oder Kongressteilnehmer sollten erwähnt werden. Die Bewerber müssen den Namen und die E-Mail-Adresse eines Unterstützers angeben, der gebeten werden kann, ein kurzes Unterstützungsschreiben zu verfassen. Die Bewerber sollten sicherstellen, dass der benannte Unterstützer von ihrer Bewerbung Kenntnis hat. Eine Unterstützungsbekundung ist nicht Teil des ursprünglichen Bewerbungsverfahrens.
Anwendungen
Derzeit nehmen wir keine Bewerbungen für die Peer-Review-Akademie an. Bitte melden Sie sich für unseren Newsletter an, um über die nächsten Termine für die Aufnahme von Bewerbern informiert zu werden!
Referenzen
1 Ding D, Hallal PC, DiPietro L, Kohl HW. Eine Kurzanleitung, um ein besserer Peer-Reviewer zu werden. J Phys Act Health. 2023;20(11):989-992. doi.org/10.1123/jpah.2023-0328
Über den Namen der Akademie
Am 7. Januar 2024 verstarb Harold W. (Bill) Kohl III. Professor Kohl war emeritierter Herausgeber der JPAH (2007-2011), Gründer und ehemaliger Präsident der ISPAH (2010-2014) und ein viel zitierter Forscher, der durch seine Arbeit mit der ersten Arbeitsgruppe der Lancet Physical Activity Series dazu beitrug, Bewegungsmangel als globale Pandemie zu definieren.
Seine Forschungsarbeiten konzentrierten sich auf die nationale und internationale Überwachung und Epidemiologie körperlicher Aktivität sowie auf die Entwicklung von Programmen und Evaluierungsstudien zur Förderung der körperlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen in der Schule. Er war außerdem Co-Autor der Lehrbücher Grundlagen der körperlichen Aktivität und der öffentlichen Gesundheit und Grundlagen der Kinesiologie. Außerdem war Bill Kohl Mitbegründer dieser Peer Review Academy, die nach seinem Tod ins Leben gerufen wurde.
Wir würdigen Bills Leidenschaft für die Betreuung der nächsten Generation und die Bedeutung, die er der Vermittlung von Peer-Review-Fähigkeiten beimaß, indem wir die Akademie nach ihm benannt haben.
Treffen Sie die Mentoren der Bill Kohl Peer Review Academy
Stuart Biddle
Universität von Süd-Queensland, Australien
Professor Biddle kann auf eine lange Reihe von Veröffentlichungen und Führungspositionen zurückblicken, unter anderem als ehemaliger Präsident der European Federation for the Psychology of Sport and Physical Activity (FEPSAC) und der International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity (ISBNPA). In fünf Jahrzehnten hat er zahlreiche Bücher und mehr als 400 Forschungsarbeiten veröffentlicht. Er ist ein viel zitierter Autor sowohl in der Psychologie als auch in den Sport- und Bewegungswissenschaften. Er hat sich auf Forschungsarbeiten spezialisiert, die sich mit Fragen der körperlichen Aktivität und des sitzenden Verhaltens befassen, einschließlich Verhaltensänderungen und psychischer Gesundheit. Stuart ist Mitglied in sechs Redaktionsausschüssen und hatte redaktionelle Positionen bei drei Fachzeitschriften inne. Dies ist sein zweites Jahr als Academy-Mentor.
Loretta DiPietro
George Washington Universität, USA
Professor DiPietro is JPAH Editor Emerita and a widely published researcher whose work builds bridges between population-based public health and the clinical and physiological domains of exercise science, with particular interest in the role of physical activity in the health of older adults. During her nine-year tenure as JPAH Editor, she oversaw the peer review process for thousands of articles. This is her third year serving as an Academy mentor.
Pedro Hallal
University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
Professor Hallal served as President of the Federal University of Pelotas, Brazil from 2017 to 2020. He was awarded the status of ISPAH Fellow in 2024 and was the Editor (2021-2025) of the Journal of Physical Activity and Health. In 2012, he led the development of the Global Observatory for Physical Activity (GoPA!), a platform dedicated to monitoring physical activity surveillance, research and policy worldwide. He was also the leader of the 2012, 2016, and 2021 Lancet Physical Activity Series, as well as of the 2026 Nature Portfolio Physical Activity Series. Pedro has published over 600 peer-reviewed articles.
Eun-Young Lee
Yonsei University, South Korea
Associate Professor Lee is a Senior Associate Editor of JPAH and leads the In Situ Population Health Research Group. Their research brings a critical, constructive, and interdisciplinary perspective to pressing global challenges, positioning physical activity not only as a health behavior but also as part of the solution to advancing health equity and planetary health. Dr. Lee has extensive experience in international physical activity research, has worked closely with the Active Healthy Kids Global Alliance, and will soon serve as Climate Lead for ISPAH.
Gregore Mielke
Die Universität von Queensland, Australien
Dr. Mielke is a Deputy Editor for JPAH and has served on its Editorial Board since 2021. He is the Principal Investigator of the HABITAT Study, an ongoing cohort focused on urban environments, physical activity, inequalities, and healthy ageing. Originally from Brazil and now based in Australia, Dr. Mielke is an NHMRC Emerging Leadership Fellow and a Senior Lecturer at The University of Queensland School of Public Health. His work contributes to understanding how physical activity patterns evolve across the life course and how social and structural factors shape disparities in physical activity, with a focus on creating more equitable opportunities for all. This is his second year serving as an Academy mentor.
Natalie Pearson
Loughborough University, UK
Dr. Pearson, a member of the JPAH Editorial Board, is a Reader in Behavioural Epidemiology and Public Health whose research investigates a range of issues related to the systemic factors influencing the nutrition, eating behaviours, physical activity, and sedentary behaviours of children and adolescents. Her research focuses on how these health behaviours co-exist, with a focus on understanding the systems that the behaviours operate in, and on informing equitable behaviour change and intervention design.
Michael Pratt
Universität von Kalifornien San Diego, USA
Professor Pratt has been a leading figure in physical activity and public health over the last three decades. He is the Director of the Institute for Public Health and the Founding Director of MPH program at the University of California San Diego. He is also the Chair of the Global Observatory for Physical Activity (GoPA!). Previously he was the Founding Chief of the Physical Activity and Health Branch at the Centers for Disease Control and Prevention (CDC) and the Founding Director of the CDC World Health Organization Collaborating Center for Physical Activity and Health and of the International Physical Activity and Public Health courses. Dr. Prattu{2019}s research interests include increasing global research capacity for physical activity, physical activity policy development and implementation, and evidence-based public health. This is his second year serving as an Academy mentor.
Deborah Salvo
Die Universität von Texas in Austin, USA
Associate Professor Salvou{2019}s work lies at the intersection of physical activity and spatial epidemiology, with profound commitment to documenting, understanding, and resolving disparities in access to physical activity and health-promoting environments. She has a special interest in Latino/Latin American populations, both in United States and across Latin America. Her work also strongly focuses on building research capacity for physical activity and public health in low- and middle-income countries. She founded the Latin American Society of Physical Activity and Health Research (SLIAFS) in 2021, and is the President-Elect of the International Society of Physical Activity and Health (ISPAH) for the 2024-2026 term. This is her second year serving as an Academy mentor.
Jasper Schipperijn
Universität von Süddänemark, Dänemark
Professor Schipperijn is ISPAH Past-president and serves on the JPAH Editorial Board. He has published >190 peer-reviewed articles. His research interests revolve around three main topics: 1) the health benefits of playgrounds, 2) conducting multi-disciplinary intervention studies to create active living environments, and 3) developing tools and methods that make it possible to measure active living and the environment it takes place in. This is his third year serving as an Academy mentor.
Trish Tucker
Western University, Canada
Professor Tucker, a JPAH Editorial Board member, leads the Child Health & Physical Activity Laboratory and conducts research to measure, promote, and intervene to support physical activity participation among young children. She has worked with Outdoor Play Canada, ParticiPACTION, and the Canadian Institutes of Health Research.
Ehemalige Absolventen der Akademie
Klasse von 2025
- Zhanjia Zhang, Abteilung für Leibeserziehung, Universität Peking, China
- Yeongho Hwang, Fakultät für Kinesiologie, Sport und Erholung, Universität von Alberta, Kanada
- Nandi Joubert, Abteilung für Epidemiologie und öffentliche Gesundheit, Schweizerisches Tropen- und Public Health-Institut, Schweiz
- Claas Lendt, Institut für Bewegungstherapie und bewegungsorientierte Prävention und Rehabilitation, Deutsche Sporthochschule Köln, Deutschland
- Keegan Peterson, Abteilung für Kinesiologie, Penn State University, Vereinigte Staaten
- Eugen Resendiz, Schule für Architektur, Kunst und Design, Tecnológico de Monterrey, Mexiko-Stadt, México
- Sarah Yi Xuan Tan, Saw Swee Hock School of Public Health, National University of Singapore, Singapur
- Mary Njeri Wanjau, Fakultät für Medizin und Zahnmedizin, Griffith University, Gold Coast, Australien
Class of 2026
- David Janda, Faculty of Physical Culture, Palacký University Olomouc, Czech Republic
- Shan Jiang, Department of Paediatrics and Adolescent Medicine, The University of Hong Kong; Department of Health and Physical Education, The Education University of Hong Kong
- Jenna McVicar, Faculty of Medicine, Nursing and Health Sciences, Monash University, Australia
- Diana Morales, Department of Health and Kinesiology, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA
- Tawonga Mwase-Vuma, Centre for Social Research, University of Malawi, Malawi
- Esther Frema Oyebola, School of Cardiovascular and Metabolic Health, University of Glasgow, Scotland; Psychosocial Wellbeing Consultant, Royah Care, UK; Catholic Agency for Overseas Development (CAFOD), Nigeria
- Alexandre Silva, People, Health and Place Unit, Washington University in St. Louis, USA
- Ruirui Xing, Institute for Health and Sport, Victoria University, Australia