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Vue d'ensemble
En association avec
L'évaluation par les pairs est essentielle pour garantir les normes et la légitimité de la recherche scientifique.1 Pour ceux qui viennent de commencer leur carrière de chercheur, acquérir de l'expérience et de la confiance en tant qu'évaluateur compétent peut s'avérer une perspective difficile et accablante. C'est pourquoi la Société internationale pour l'activité physique et la santé (ISPAH) et le Journal of Physical Activity & Health (JPAH) ont créé la Bill Kohl Peer Review Academy, un programme de mentorat conçu pour améliorer les compétences des chercheurs en début de carrière en matière d'évaluation des manuscrits scientifiques par les pairs.
"Mon mentor m'a conseillé de considérer la "vue d'ensemble" du manuscrit et de résumer les principales forces et limites du travail."Mary Njeri Wanjau, classe 2025 de l'Académie
Les diplômés de l'Académie deviendront plus compétents en matière d'évaluation par les pairs grâce à une expérience pratique des manuscrits soumis au JPAH. Dans le cadre d'un partenariat individuel avec un mentor qui possède une expérience considérable en tant qu'évaluateur de pairs, les participants à l'Académie seront formés à la délibération des considérations éthiques, scientifiques et pratiques de l'évaluation par les pairs. Ils apprendront notamment à examiner correctement une invitation à une évaluation par les pairs, à évaluer le mérite scientifique d'un manuscrit et à rédiger un rapport d'évaluation constructif. On s'attend à ce que les diplômés de l'Académie apprécient ces compétences et les partagent par la suite avec leurs collègues.
"J'ai appris à structurer efficacement les rapports d'examen et à fournir un retour d'information bienveillant et constructif aux auteurs."Yeongho Hwang, classe 2025 de l'Académie
Les participants seront jumelés avec un mentor senior pour l'examen par les pairs ayant des intérêts de recherche similaires et, au cours d'une période d'un an, travailleront avec le mentor pour examiner au moins deux manuscrits soumis au JPAH. Les participants à l'Académie qui terminent le programme avec succès seront officiellement reconnus sur les sites web de l'ISPAH et du JPAH en tant que diplômés de l'Académie d'évaluation par les pairs. Ils seront également célébrés sur les comptes de médias sociaux de l'ISPAH et du JPAH et honorés lors du prochain congrès de l'ISPAH.
"J'ai beaucoup appris sur les éléments à prendre en compte lors d'un examen et sur la manière de rédiger un rapport d'examen complet et utile."Zhanjia Zhang, classe 2025 de l'Académie
"La qualité de l'évaluation par les pairs est l'une des nombreuses choses qui n'est pas enseignée systématiquement dans les écoles supérieures", a déclaré Harold W. (Bill) Kohl, rédacteur en chef émérite du JPAH et membre de l'ISPAH. "Cette académie d'évaluation par les pairs est une opportunité fantastique pour les chercheurs en début de carrière qui souhaitent recevoir une formation supplémentaire en tant qu'évaluateurs par les pairs. Nous encourageons ceux qui sont désireux de participer à l'évaluation par les pairs mais qui n'ont pas suffisamment d'expérience à envisager cette opportunité de formation.
"Le renforcement des capacités de la prochaine génération de chercheurs est un élément clé de la mission de l'ISPAH et une priorité de notre réseau de début de carrière", a déclaré Karen Milton, présidente de l'ISPAH. "Cette académie fournira une formation significative qui développera la prochaine génération d'évaluateurs et améliorera la recherche publiée par une communauté mondiale de chercheurs.
Critères
Les participants à l'Académie doivent être récemment titulaires d'un doctorat (depuis moins de quatre ans) ou sur le point de terminer leur doctorat dans un domaine lié à l'activité physique, et être des chercheurs actifs. Une expérience préalable en tant qu'évaluateur pour le JPAH ou d'autres revues n'est pas nécessaire. Une expérience préalable en tant qu'auteur publié dans le JPAH ou dans des revues similaires est souhaitable. Bien qu'il ne soit pas nécessaire d'être membre de l'ISPAH pour poser sa candidature, tous les participants à l'Académie sélectionnés doivent être membres actifs de l'ISPAH pendant leur participation au programme. Des réductions sont accordées aux étudiants et aux professionnels des pays à revenu faible ou intermédiaire, conformément aux classifications de la Banque mondiale.
Les participants doivent pouvoir s'engager à suivre une formation de 12 mois et être disponibles pour s'engager de manière cohérente et efficace avec leur mentor et les rédacteurs du JPAH afin de mener à bien le processus d'évaluation par les pairs pour un minimum de deux manuscrits en tant qu'évaluateur par les pairs pour le JPAH. Les chercheurs en début de carrière de toutes les cultures, de tous les pays et de tous les climats sont encouragés à poser leur candidature. La participation sera limitée à six participants à l'Académie au cours de la première année du programme.
Avantages
La participation à l'Académie est une excellente occasion d'améliorer et de promouvoir votre profil professionnel. Outre le mentorat individuel et le développement des compétences en tant que pair évaluateur, les participants à l'Académie bénéficieront d'un accès exclusif à la zone réservée aux membres du site web de l'ISPAH, d'un accès complet aux publications du JPAH, d'une inscription prioritaire aux cours de l'ISPAH et aux webinaires exclusifs, et d'une inscription à prix réduit au congrès bisannuel de l'ISPAH.
L'achèvement de la formation est un excellent premier pas vers un engagement supplémentaire auprès du comité éditorial du JPAH et des divers réseaux et conseils de l'ISPAH. Tous les participants qui terminent avec succès la formation de l'Académie seront officiellement reconnus comme diplômés de l'Académie Bill Kohl d'évaluation par les pairs, ce qui peut être noté sur un CV.
Lettre d'intérêt
Les candidats doivent fournir un CV et rédiger une déclaration d'intérêt de 500 mots maximum détaillant leurs intérêts de recherche, leur formation et leur expérience en matière d'évaluation par les pairs, ainsi que les raisons pour lesquelles ils souhaitent rejoindre l'Académie. L'expérience antérieure en tant qu'auteur, évaluateur ou lecteur du JPAH, et en tant que membre de l'ISPAH ou participant au congrès, doit être mentionnée. Les candidats doivent fournir le nom et l'adresse électronique d'un sympathisant à qui il pourra être demandé de fournir une brève lettre de soutien. Les candidats doivent s'assurer que le soutien qu'ils ont désigné est au courant de leur candidature. Une lettre de soutien n'est pas requise dans le cadre de la procédure de candidature initiale.
Applications
Nous n'acceptons pas actuellement de candidatures pour l'académie d'évaluation par les pairs. Veuillez vous inscrire à notre lettre d'information pour vous tenir au courant des dates de publication des prochaines inscriptions !
Références
1 Ding D, Hallal PC, DiPietro L, Kohl HW. A quick guide for becoming a better peer reviewer (Un guide rapide pour devenir un meilleur évaluateur). J Phys Act Health. 2023;20(11):989-992. doi.org/10.1123/jpah.2023-0328
A propos du nom de l'Académie
Le 7 janvier 2024, Harold W. (Bill) Kohl III est décédé. Le professeur Kohl était rédacteur en chef émérite du JPAH (2007-2011), fondateur et ancien président de l'ISPAH (2010-2014), et un chercheur très cité qui a contribué à définir l'inactivité physique comme une pandémie mondiale grâce à son travail avec le groupe de travail initial de la série sur l'activité physique du Lancet.
Ses recherches ont porté sur la surveillance et l'épidémiologie de l'activité physique à l'échelle nationale et internationale, ainsi que sur l'élaboration de programmes et les études d'évaluation visant à promouvoir l'activité physique en milieu scolaire pour les enfants et les adolescents. Il est également co-auteur des manuels Fondements de l'activité physique et de la santé publique et Fondements de la kinésiologie. En outre, Bill Kohl était cofondateur de l'Académie d'évaluation par les pairs, qui a vu le jour après son décès.
Nous reconnaissons la passion de Bill pour le mentorat de la prochaine génération et l'importance qu'il accordait à l'enseignement des compétences en matière d'évaluation par les pairs en nommant l'Académie en son honneur.
Rencontrez les mentors de l'Académie Bill Kohl d'évaluation par les pairs
David R. Bassett, Jr.
Université du Tennessee, Knoxville, TN, USA
Le professeur Bassett est professeur émérite à l'université du Tennessee. Il est membre de longue date du comité de rédaction du JPAH et a fait partie du comité directeur du plan national américain pour l'activité physique. Il a publié plus de 200 articles dans des revues à comité de lecture. Ses recherches portent sur la mesure de l'activité physique et de la dépense énergétique, les avantages de l'activité physique pour la santé cardiométabolique (en particulier le nombre de pas par jour) et la relation entre le transport actif et la santé publique. C'est la deuxième année qu'il est mentor de l'Académie.
Stuart Biddle
Université de Southern Queensland, Australie
Le professeur Biddle a une longue expérience en matière de publications et de leadership, notamment en tant que président sortant de la Fédération européenne pour la psychologie du sport et de l'activité physique (FEPSAC) et de la Société internationale pour la nutrition comportementale et l'activité physique (ISBNPA). Il a publié de nombreux ouvrages et plus de 400 articles de recherche au cours des cinq dernières décennies. Il est un auteur très cité tant en psychologie qu'en sciences du sport et de l'exercice. Il est spécialisé dans la recherche sur les questions comportementales liées à l'activité physique et à la sédentarité, y compris le changement de comportement et la santé mentale. Stuart fait partie de six comités éditoriaux et a occupé des postes éditoriaux dans trois revues. C'est la deuxième année qu'il est mentor de l'Académie.
Loretta DiPietro
Université George Washington, États-Unis
Le professeur DiPietro est la rédactrice en chef émérite du JPAH et une chercheuse qui a publié de nombreux articles et dont les travaux jettent des ponts entre la santé publique basée sur la population et les domaines cliniques et physiologiques de la science de l'exercice, avec un intérêt particulier pour le rôle de l'activité physique dans la santé des adultes plus âgés. Pendant les neuf années où elle a été rédactrice en chef du JPAH, elle a supervisé le processus d'évaluation par les pairs de milliers d'articles. C'est la deuxième année qu'elle sert de mentor à l'Académie
Jasper Schipperijn
Université du Danemark du Sud, Danemark
Le professeur Schipperijn est l'ancien président de l'ISPAH et fait partie du comité de rédaction du JPAH. Il a publié plus de 150 articles évalués par des pairs. Ses recherches s'articulent autour de trois thèmes principaux : 1) les avantages des aires de jeux pour la santé, 2) la réalisation d'études d'intervention multidisciplinaires pour créer des environnements de vie active, et 3) le développement d'outils et de méthodes permettant de mesurer la vie active et l'environnement dans lequel elle s'inscrit. C'est la deuxième année qu'il est mentor de l'Académie.
Gregore Mielke
Université du Queensland, Australie
Le Dr Mielke est rédacteur en chef adjoint du JPAH et fait partie de son comité de rédaction depuis 2021. Il a publié plus de 160 articles évalués par des pairs, et ses recherches portent sur l'épidémiologie de l'activité physique, les approches fondées sur le parcours de vie, les études de cohortes et les inégalités en matière d'activité physique tout au long de la vie. Originaire du Brésil et aujourd'hui installé en Australie, le Dr Mielke est titulaire d'une bourse de leadership émergent du NHMRC et maître de conférences à l'école de santé publique de l'université du Queensland. Ses travaux contribuent à comprendre comment les modèles d'activité physique évoluent au cours de la vie et comment les facteurs sociaux et structurels façonnent les disparités en matière d'activité physique, en mettant l'accent sur la création d'opportunités plus équitables pour tous.
Michael Pratt
Université de Californie à San Diego, États-Unis
Le professeur Pratt est une figure de proue dans le domaine de l'activité physique et de la santé publique depuis trois décennies. Il est le directeur de l'Institut de santé publique et le directeur fondateur du programme MPH de l'université de Californie à San Diego. Il est également président de l'Observatoire mondial de l'activité physique (GoPA !). Auparavant, il a été le chef fondateur de la Physical Activity and Health Branch des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) et le directeur fondateur du CDC World Health Organization Collaborating Center for Physical Activity and Health et des cours internationaux sur l'activité physique et la santé publique. Les recherches du Dr Pratt portent sur l'augmentation de la capacité de recherche mondiale en matière d'activité physique, sur l'élaboration et la mise en œuvre de politiques en matière d'activité physique et sur la santé publique fondée sur des données probantes.
Karen Milton
Université d'East Anglia, Royaume-Uni
Karen Milton, ancienne présidente de l'ISPAH, est professeur associé en santé publique et ses travaux portent principalement sur l'interface entre la recherche et la politique. Elle s'intéresse à la manière d'obtenir une plus grande traction politique pour l'agenda de l'activité physique et de la santé, à l'utilisation des preuves scientifiques pour informer les directives de santé publique et la prise de décision politique, et à la manière de modifier les structures, les environnements et les opportunités, à l'échelle, pour soutenir les populations à être plus actives.
Deborah Salvo
Université du Texas à Austin, États-Unis
Les travaux de Mme Salvo se situent à l'intersection de l'activité physique et de l'épidémiologie spatiale, avec un engagement profond pour documenter, comprendre et résoudre les disparités dans l'accès à l'activité physique et aux environnements favorables à la santé. Elle s'intéresse tout particulièrement aux populations latino-américaines, tant aux États-Unis qu'en Amérique latine. Son travail se concentre également sur le renforcement des capacités de recherche en matière d'activité physique et de santé publique dans les pays à faibles et moyens revenus. Elle a fondé la Société latino-américaine de recherche sur l'activité physique et la santé (SLIAFS) en 2021 et a récemment été nommée présidente élue de la Société internationale pour l'activité physique et la santé (ISPAH) pour le mandat 2024-2026.
Anciens diplômés de l'Académie
Classe 2025
- Zhanjia Zhang, Département d'éducation physique, Université de Pékin, Chine
- Yeongho Hwang, Faculté de kinésiologie, de sport et de loisirs, Université d'Alberta, Canada
- Nandi Joubert, Département d'épidémiologie et de santé publique, Institut tropical et de santé publique suisse, Suisse
- Claas Lendt, Institut de thérapie du mouvement et de prévention et de réadaptation axées sur le mouvement, Université allemande du sport de Cologne, Allemagne
- Keegan Peterson, Département de kinésiologie, Penn State University, États-Unis
- Eugen Resendiz, École d'architecture, d'art et de design, Tecnológico de Monterrey, Mexico, Mexique
- Sarah Yi Xuan Tan, École de santé publique Saw Swee Hock, Université nationale de Singapour, Singapour
- Mary Njeri Wanjau, École de médecine et d'odontologie, Université Griffith, Gold Coast, Australie
