أكاديمية بيل كول لمراجعة الأقران

ملخص

---

تعتبر مراجعة الأقران أمرا ضروريا لضمان معايير وشرعية البحث العلمي.¹ بالنسبة للباحثين الذين بدأوا مسيرتهم المهنية مؤخرًا، قد يكون اكتساب الخبرة مع بناء الثقة كمراجعين أقران كفؤين أمرًا صعبًا ومُرهقًا. لذلك، أنشأت الجمعية الدولية للنشاط البدني والصحة (ISPAH) ومجلة النشاط البدني والصحة (JPAH) أكاديمية بيل كول لمراجعة الأقران، وهو برنامج مُدار من قِبل مُرشدين مُصمم لتطوير مهارات مراجعة الأقران للمخطوطات العلمية لدى الباحثين في بداية مسيرتهم المهنية.

"وقد أرشدني مرشدي إلى النظر في "الصورة الكبيرة" للمخطوطة وتلخيص نقاط القوة والقيود الرئيسية للعمل." - ماري نجيري وانجاو، دفعة الأكاديمية لعام 2025

سيكتسب خريجو الأكاديمية مهارةً أكبر في مراجعة الأقران من خلال اكتساب خبرة عملية في التعامل مع المخطوطات المقدمة إلى JPAH. من خلال العمل في شراكة فردية مع مرشد ذي خبرة واسعة في مراجعة الأقران، سيتلقى المشاركون في الأكاديمية تدريبًا على مناقشة الاعتبارات الأخلاقية والعلمية والعملية لمراجعة الأقران. ويشمل ذلك تعلم كيفية دراسة دعوة مراجعة الأقران بشكل صحيح، وتقييم الجدارة العلمية للمخطوطة، وكتابة تقرير مراجع بناء. ومن المتوقع أن يُقدّر خريجو الأكاديمية هذه المهارات ويشاركوها مع زملائهم.

"تعلمت كيفية هيكلة تقارير المراجعة بفعالية وكيفية تقديم ملاحظات لطيفة وبناءة للمؤلفين." - يونغهو هوانغ، دفعة الأكاديمية لعام 2025

سيتم ربط المشاركين بمرشدٍ بحثيٍّ رئيسيٍّ مُراجعٍ ذي اهتماماتٍ بحثيةٍ مُماثلة، وسيعملون معه، على مدار عامٍ كامل، على مراجعة مخطوطتين على الأقل مُقدمتين إلى JPAH. سيتم تكريم المشاركين في الأكاديمية الذين يُكملون البرنامج بنجاحٍ رسميًا على موقعي ISPAH وJPAH الإلكترونيين كخريجين من أكاديمية مراجعة الأقران، بالإضافة إلى الاحتفاء بهم على حسابات ISPAH وJPAH على مواقع التواصل الاجتماعي، وتكريمهم في مؤتمر ISPAH القادم.

"لقد تعلمت الكثير حول ما يجب التركيز عليه أثناء المراجعة وكيفية كتابة تقرير مراجعة شامل ومفيد." - زانجيا تشانغ، دفعة الأكاديمية لعام 2025

قال هارولد دبليو (بيل) كول، المحرر الفخري لـ JPAH وزميل ISPAH: "إنّ جودة مراجعة الأقران من بين العديد من الأمور التي لا تُدرّس عادةً في الدراسات العليا". وأضاف: "تُمثّل أكاديمية مراجعة الأقران هذه فرصةً رائعةً للباحثين في بداية مسيرتهم المهنية الراغبين في تدريب إضافي كمراجعين أقران. نشجع الراغبين في المشاركة كمراجعين أقران ولكن ليس لديهم خبرة كافية على التفكير في هذه الفرصة التعليمية".

صرحت كارين ميلتون، رئيسة ISPAH، قائلةً: "يُعد بناء قدرات الجيل القادم من الباحثين جزءًا أساسيًا من مهمة ISPAH، ومحورًا رئيسيًا لشبكتنا للباحثين الشباب. ستوفر هذه الأكاديمية تدريبًا هادفًا يُسهم في تطوير الجيل القادم من المُراجعين، ويُحسّن جودة الأبحاث التي ينشرها مجتمع عالمي من الباحثين".

معايير

---

يجب أن يكون المشاركون في الأكاديمية حاصلين على درجة الدكتوراه حديثًا (خلال أربع سنوات) أو على وشك إتمامها في مجال متعلق بالنشاط البدني، وأن يكونوا باحثين نشطين. لا يُشترط الخبرة السابقة كمراجعين أقران في مجلة JPAH أو غيرها من المجلات. تُعدّ الخبرة السابقة كمؤلف منشور في مجلة JPAH أو مجلات مماثلة ميزة إضافية. على الرغم من أن عضوية ISPAH غير مطلوبة للتقديم، يجب أن يكون جميع المشاركين المختارين في الأكاديمية الأعضاء النشطين في ISPAH خلال فترة مشاركتهم في البرنامج. تتوفر خصومات على العضوية للطلاب والمهنيين من البلدان منخفضة ومتوسطة الدخل، وفقًا لتصنيفات البنك الدولي. 

يجب أن يكون المشاركون قادرين على الالتزام بتدريب لمدة ١٢ شهرًا، وأن يكونوا مستعدين للتواصل بشكل مستمر وفعال مع مرشديهم ومحرري JPAH لإكمال عملية مراجعة الأقران لمخطوطتين على الأقل كمُراجعين أقران لـ JPAH. يُشجع الباحثون في بداية مسيرتهم المهنية من جميع الثقافات والبلدان والمناخات على التقديم. ستقتصر المشاركة على ستة مشاركين من الأكاديمية خلال السنة الأولى من البرنامج.

فوائد

---

تُعدّ المشاركة في الأكاديمية فرصةً تعليميةً قيّمةً لتعزيز وتطوير ملفك المهني. بالإضافة إلى التوجيه الفردي وتطوير المهارات كمراجعين أقران، سيحصل المشاركون في الأكاديمية على وصول حصري إلى قسم الأعضاء على موقع ISPAH الإلكتروني، ووصول كامل إلى منشورات JPAH، وأولوية في حجز دورات ISPAH والندوات الإلكترونية الحصرية، وخصم على التسجيل في مؤتمر ISPAH الذي يُعقد كل عامين. 

يُعدّ إكمال التدريب خطوةً أولى قيّمةً نحو تعزيز التفاعل مع هيئة تحرير مجلة JPAH وشبكات ومجالس ISPAH المختلفة. سيتم الاعتراف رسميًا بجميع المشاركين الذين يُكملون تدريب الأكاديمية بنجاح كخريجين من أكاديمية بيل كول لمراجعة الأقران، ويمكن ذكر ذلك في سيرتهم الذاتية.

خطاب الاهتمام

---

على المتقدمين تقديم سيرة ذاتية وكتابة بيان اهتمام لا يتجاوز 500 كلمة، موضحين فيه اهتماماتهم البحثية، وتدريبهم وخبرتهم في مراجعة الأقران، وأسباب رغبتهم في الانضمام إلى الأكاديمية. كما يجب ذكر الخبرة السابقة كمؤلف أو مراجع أو قارئ في JPAH، وكعضو في ISPAH أو مشارك في مؤتمرها. يجب على المتقدمين تقديم اسم وعنوان بريد إلكتروني للداعم الذي قد يُطلب منه تقديم خطاب دعم موجز. يجب على المتقدمين التأكد من أن الداعم المرشح على علم بطلبهم. لا يُشترط تقديم خطاب دعم كجزء من عملية التقديم الأولية.

مراجع

---

¹ دينغ د، هالال ب. س، ديبيترو ل، كول هـ. و. دليل سريع لتصبح مراجعًا أفضل. مجلة الصحة الفيزيائية. ٢٠٢٣؛ ٢٠(١١): ٩٨٩-٩٩٢. doi.org/10.1123/jpah.2023-0328

عن اسم الأكاديمية

---

في 7 يناير 2024، توفي هارولد دبليو. (بيل) كول الثالث. كان البروفيسور كول محررًا فخريًا في مجلة النشاط البدني والصحة العامة (JPAH) (2007-2011)، ومؤسسًا ورئيسًا سابقًا لجمعية النشاط البدني والصحة العامة (ISPAH) (2010-2014)، وباحثًا ذائع الصيت، ساهم في تعريف الخمول البدني بأنه جائحة عالمية من خلال عمله مع مجموعة عمل سلسلة لانسيت للنشاط البدني. 

ركزت أبحاثه على مراقبة النشاط البدني وعلم الأوبئة على الصعيدين الوطني والدولي، بالإضافة إلى دراسات تطوير وتقييم البرامج لتعزيز النشاط البدني المدرسي للأطفال والمراهقين. كما شارك في تأليف الكتب المدرسية أسس النشاط البدني والصحة العامة و أساسيات علم الحركةعلاوة على ذلك، كان بيل كول أحد المؤسسين المشاركين لأكاديمية مراجعة الأقران، والتي تم إطلاقها بعد وفاته.

نحن ندرك شغف بيل بتوجيه الجيل القادم والأهمية التي أولاها لتدريس مهارات مراجعة الأقران من خلال تسمية الأكاديمية باسمه.

تعرف على مرشدي أكاديمية بيل كول لمراجعة الأقران

---

الخريجون السابقون من الأكاديمية

---

فئة 2025

• زانجيا تشانغ، قسم التربية البدنية، جامعة بكين، الصين
• يونغهو هوانغ، كلية علم الحركة والرياضة والترفيه، جامعة ألبرتا، كندا
• ناندي جوبيرت، قسم علم الأوبئة والصحة العامة، المعهد السويسري للصحة المدارية والعامة، سويسرا
• كلاس ليندت، معهد العلاج بالحركة والوقاية وإعادة التأهيل الموجه بالحركة، الجامعة الرياضية الألمانية في كولونيا، ألمانيا
• كيغان بيترسون، قسم علم الحركة، جامعة ولاية بنسلفانيا، الولايات المتحدة الأمريكية
• يوجين ريسينديز، كلية الهندسة المعمارية والفنون والتصميم، معهد مونتيري للهندسة المعمارية والفنون والتصميم، مكسيكو سيتي، المكسيك
• سارة يي شوان تان، كلية ساو سوي هوك للصحة العامة، جامعة سنغافورة الوطنية، سنغافورة
• ماري نجيري وانجاو، كلية الطب وطب الأسنان، جامعة جريفيث، جولد كوست، أستراليا