2025 Подопечные Академии коллегиального обзора Билла Кола

Международное общество физической активности и здоровья (ISPAH) и журнал Journal of Physical Activity & Health (JPAH) с гордостью объявляют о наборе второго класса подопечных для программы Академия экспертной оценки Билла Кола. Академия, названная в честь покойного Гарольда В. (Билла) Коля III, представляет собой программу, ориентированную на наставников и призванную повысить квалификацию начинающих исследователей в области рецензирования научных рукописей. В рамках этой инициативы участники получат практический опыт, работая в тесном контакте с опытными наставниками, чтобы развить критические навыки, необходимые для эффективного рецензирования.

Об Академии рецензирования Билла Кола: 

Рецензирование - краеугольный камень научных исследований, обеспечивающий качество и легитимность публикуемых работ. Для начинающих исследователей ориентироваться в сложностях рецензирования может оказаться сложной задачей. Академия рецензирования Билла Кола решает эту проблему, предлагая комплексное обучение и наставничество. Участникам будут подобраны старшие наставники по рецензированию, и они будут участвовать в рецензировании как минимум двух рукописей в течение одного года. Выпускники Академии будут отмечены на веб-сайтах ISPAH и JPAH, а также прославлены в социальных сетях ISPAH и JPAH и на следующем конгрессе ISPAH.

Учебная программа академии включает в себя:

Научиться оценивать научные достоинства рукописей

Обсуждение этических, научных и практических аспектов рецензирования

Написание конструктивных отчетов о рецензировании.

Познакомьтесь с подопечными 2025 года:

Мы рады представить вам участников Академии рецензирования Билла Кола этого года. Эти талантливые исследователи - представители разных профессий и институтов, что отражает глобальный охват и инклюзивность программы.

1. Доктор Эстер Фрема Ойебола

Ассистент по обучению и исследованиям, Школа сердечно-сосудистого и метаболического здоровья, Университет Глазго, Шотландия

Исследовательские интересы: Мои исследования посвящены пониманию факторов, влияющих на психосоциальное благополучие уязвимых групп населения, и совместной разработке вмешательств (очных/цифровых), направленных на поддержку пожилых людей, молодежи и представителей разных поколений. Меня также интересует оценка этих вмешательств (например, психотерапия, музыка, физическая активность, помощь животным) и измерение маркеров психосоциального благополучия с помощью смешанных методов.

Почему я участвую в Академии: Для меня большая честь стать частью академии, поскольку это прекрасная возможность развить свои навыки рецензирования, повысить компетентность и внести свой вклад в поддержание высочайших стандартов научной строгости в публикациях. Благодаря структурированному обучению и наставничеству я стремлюсь повысить свою уверенность и способность предоставлять конструктивные, сбалансированные и этичные отзывы авторам как часть моего служения академическому сообществу.

Наставник: Доктор Дебора Сальво

2. Доктор Александр Сильва

Постдокторский научный сотрудник, группа "Люди, здоровье и место", Вашингтонский университет в Сент-Луисе, США

Исследовательские интересы: Мои исследования и академическая подготовка проводились в Бразилии и были посвящены изучению взаимосвязи физической активности и построенной/воспринимаемой среды. В настоящее время я занимаюсь вопросами общественного здравоохранения, неравенства и устойчивого развития.
Почему я участвую в Академии: Рецензирование является основополагающей частью непрерывности и устойчивости доверия к науке. Участие в работе Академии станет эффективным способом обеспечить надлежащую подготовку следующего поколения рецензентов и внести свой вклад в развитие научного сообщества.

Наставник: Доктор Лоретта ДиПьетро

3. Руйруй Синь

Кандидат наук, Институт здоровья и спорта, Университет Виктории, Австралия
Исследовательские интересы: Я сосредоточился на том, как восприятие родителями окружающей среды в районе влияет на поведение детей и подростков при движении.

Почему я участвую в Академии: Я очень хочу усовершенствовать свои навыки в оценке научных достоинств рукописей и составлении конструктивных рецензий. Я стремлюсь применять и распространять эти навыки рецензирования в своей научной сети, способствуя развитию культуры строгой и конструктивной оценки научных работ.

Наставник: Доктор Яспер Шипперийн

4. Дэвид Джанда

Кандидат наук и научный сотрудник, факультет физической культуры, Университет Палацкого, Оломоуц, Чешская Республика

Исследовательские интересы: Я занимаюсь эпидемиологией двигательного поведения, уделяя особое внимание физической активности, сидячему образу жизни и сну у детей и подростков, а также их связи с показателями здоровья.

Почему я участвую в Академии: Я с нетерпением жду возможности отточить свои навыки рецензирования благодаря структурированному наставничеству, а также получить доступ к последним достижениям в этой области.

Наставник: Доктор Карен Милтон

5. Диана Моралес

Кандидат наук, факультет здоровья и кинезиологии, Иллинойский университет в Урбане-Шампейне, США

Исследовательские интересы: Мои исследования посвящены нейродегенеративным заболеваниям и старению, в частности разработке и внедрению культурно адаптированных поведенческих вмешательств для латиноамериканского населения с целью улучшения состояния здоровья мозга. Я изучаю синергетический эффект двуязычия, физической активности и диеты в содействии когнитивной защите и продвижении равенства в области здравоохранения с помощью специализированных, основанных на фактических данных стратегий.

Почему я участвую в Академии: Я надеюсь создать надежную сеть, наладить ценные связи и обрести уверенность в себе как в способном рецензенте. Я верю, что эта программа значительно сформирует мою личность как исследователя и ученого.

Наставник: Доктор Майкл Пратт

6. Д-р Тавонга Мвасе-Вума

Научный сотрудник, Центр социальных исследований, Университет Малави, Малави

Исследовательские интересы: Мои исследования посвящены общественному здравоохранению, в частности эпидемиологии двигательного поведения (физическая активность, сидячий образ жизни и сон) и измерению физической активности у детей и подростков в странах с низким и средним уровнем дохода (СНСД). Я также заинтересован в изучении неинфекционных и новых заболеваний в странах с низким и средним уровнем дохода.

Почему я участвую в Академии: Я рада присоединиться к Академии, поскольку это поможет мне получить глубокие знания и опыт в написании конструктивных отчетов о рецензировании и утвердить свои полномочия в качестве компетентного рецензента. Я надеюсь использовать этот опыт для наставничества моих коллег и стажеров-исследователей и внести свой вклад в восполнение пробелов в исследованиях физической активности в условиях Африки к югу от Сахары с низким уровнем дохода.

Наставник: Доктор Дэвид Бассетт, мл.

7. Доктор Дженна МакВикар

Научный сотрудник, факультет медицины, сестринского дела и наук о здоровье, Университет Монаша, Мельбурн, Австралия

Исследовательские интересы: Мои исследования связаны с оценкой физиологических и субъективных ощущений в условиях виртуальной реальности. Мои интересы связаны с физической активностью и пониманием того, как стимулировать физическую активность в клинических популяциях.

Почему я участвую в Академии: Я очень хочу стать частью Академии, потому что у меня есть возможность работать и учиться у великих ученых в этой области и совершенствовать свои навыки рецензирования.

Наставник: Доктор Стюарт Биддл

8. Доктор Шань Цзян

Научный сотрудник, кафедра педиатрии и подростковой медицины, Университет Гонконга

Исследовательские интересы: В своих исследованиях я изучаю, как вмешательства в электронное здоровье могут способствовать здоровому двигательному поведению и когнитивному развитию в течение всей жизни, уделяя особое внимание раннему детству. Я разрабатываю, внедряю и оцениваю вмешательства в физическую активность с учетом культурных особенностей и с использованием технологий, чтобы поддержать устойчивый и укрепляющий здоровье образ жизни.

Почему я участвую в Академии: Я рада присоединиться к Академии рецензирования, чтобы продолжить развивать свои навыки критической оценки и научного общения. Этот опыт укрепит мою способность предоставлять высококачественные, конструктивные экспертные оценки и вносить значимый вклад в развитие исследований в области физической активности, общественного здоровья и цифровых инноваций в здравоохранении.