Les champions de la santé à l'école adoptent une approche personnalisée pour promouvoir l'activité physique en modifiant les politiques, l'environnement et les stratégies..

Les écoles jouent un rôle clé en offrant aux jeunes des possibilités d'activité physique, mais elles manquent souvent de ressources, d'expertise et de motivation pour mettre en œuvre des changements, en particulier dans les zones rurales. Il y a des taux disproportionnés de le surpoids et l'obésité dans les communautés rurales pauvres des États-Unis. Un statut socio-économique inférieur, la résidence en milieu rural et l'appartenance à une minorité raciale ou ethnique sont associés à des problèmes de santé publique. risque accru d'obésité infantile et les niveaux d'inactivité.

L'état de Caroline du Sud Aux États-Unis, de nombreuses écoles rurales manquent de ressources pour promouvoir l'activité physique et les taux d'obésité sont élevés parmi les élèves des zones rurales. En utilisant la définition des zones urbaines et rurales du recensement, 34% de la Caroline du SudLa population de l'État est considérée comme rurale. Cela signifie que de nombreux jeunes sont exposés au risque d'obésité et d'inactivité dans cet État.

S'il est important de pratiquer une activité physique régulière pendant les loisirs à la maison, les élèves passent la majeure partie de leur temps à l'école, avec leurs camarades et leurs éducateurs. Nous ne pouvons pas créer plus de temps, mais nous pouvons diversifier les possibilités d'activité physique offertes aux jeunes, telles que celles proposées en éducation physique et pendant les récréations, en classe, et avant et après l'école.

En collaboration avec trois écoles primaires rurales du sud-est des États-Unis, des universitaires de l'université de Caroline du Sud ont engagé des champions pour constituer une équipe de bien-être qui sera formée à l'évaluation des besoins à l'échelle de l'école. Un "champion" est un employé de l'école qui est très motivé pour encourager l'activité physique et qui est donc chargé des efforts de mise en œuvre. L'objectif était d'utiliser les résultats pour créer un plan d'action adapté aux ressources disponibles, aux points forts et aux défis de l'école.

Soyez un champion ! a été conçu en collaboration avec le personnel de l'école, afin de fournir une assistance et des ressources sur mesure pour créer et améliorer les possibilités d'activité physique pour les élèves.

L'équipe de rechercheAvec l'aide du champion et de l'équipe de bien-être en place, l'équipe a procédé à une évaluation des besoins à l'échelle de l'école afin d'identifier les perspectives d'expansion des possibilités d'AP et les défis potentiels d'une mise en œuvre réussie. Cette évaluation a permis d'élaborer un plan d'action sur mesure tenant compte des souhaits du personnel de l'école, des possibilités et des ressources disponibles de l'école.

L'assistance technique fournie par l'équipe de recherche de Caroline du Sud s'est concentrée sur l'exploitation des points forts identifiés dans chaque école. Les points forts des écoles ont été identifiés en remplissant le Alliance pour une génération plus saine Évaluation de la politique de bien-être. Parmi les exemples de points forts, citons l'existence d'un comité de santé/sécurité actif et représentatif, d'une politique de bien-être écrite et d'une offre alimentaire conforme aux directives diététiques du ministère américain de l'agriculture (USDA).

Le "Soyez un champion ! L'approche utilise science de la mise en œuvre afin de maximiser l'impact d'un projet d'éducation et de formation tout au long de la vie. programme global d'activité physique à l'école sur les possibilités offertes aux étudiants d'être suffisamment actifs physiquement.

Messages à emporter

• Les taux de surpoids et d'obésité chez les enfants sont disproportionnés dans les communautés rurales, et les écoles rurales de Caroline du Sud manquent particulièrement de ressources.
• Les enfants ne font pas assez d'activité physique et passent la majeure partie de leur temps à l'école, d'où l'importance des possibilités d'activité physique pendant la journée scolaire.
• L'engagement d'un champion permet de cultiver une communauté axée sur l'augmentation de l'activité physique, qui peut aider à prendre des décisions sur la mise en œuvre et l'allocation des ressources.
• Les plans d'action personnalisés qui tiennent compte des possibilités et des ressources actuelles de l'école sont novateurs et appropriés.

Auteurs et affiliations

Justin Moore, Mme Camelia Singletary et Mme Alexandra Peluso. 

Département des sciences de la mise en œuvre, Division des sciences de la santé publique, École de médecine de Wake Forest, Winston-Salem, NC, États-Unis.

Les auteurs n'ont pas d'intérêts concurrents à déclarer.