2025 Bill Kohl Peer Review Academy Mentees

La Société internationale pour l'activité physique et la santé (ISPAH) et le Journal of Physical Activity & Health (JPAH) sont fiers d'annoncer la deuxième classe de mentorés pour le programme de mentorat de l Académie d'évaluation par les pairs Bill Kohl. Cette académie, nommée en l'honneur de feu Harold W. (Bill) Kohl III, est un programme dirigé par un mentor et conçu pour améliorer les compétences des chercheurs en début de carrière dans le domaine de l'évaluation par les pairs des manuscrits scientifiques. Grâce à cette initiative, les participants acquerront une expérience pratique, en travaillant en étroite collaboration avec des mentors expérimentés, afin de développer les compétences essentielles nécessaires à une évaluation efficace par les pairs.

À propos de l'Académie Bill Kohl d'évaluation par les pairs : 

L'évaluation par les pairs est la pierre angulaire de la recherche scientifique, car elle garantit la qualité et la légitimité des travaux publiés. Pour les chercheurs en début de carrière, naviguer dans les complexités de l'évaluation par les pairs peut être décourageant. La Bill Kohl Peer Review Academy relève ce défi en proposant une formation complète et un mentorat. Les participants seront jumelés à des mentors expérimentés en matière d'évaluation par les pairs et participeront à l'évaluation d'au moins deux manuscrits sur une période d'un an. Les diplômés de l'Académie seront reconnus sur les sites web de l'ISPAH et du JPAH et célébrés sur les plateformes de médias sociaux de l'ISPAH et du JPAH ainsi que lors du prochain congrès de l'ISPAH.

Le programme de l'Académie comprend

Apprendre à évaluer la valeur scientifique des manuscrits

Délibérer sur les aspects éthiques, scientifiques et pratiques de l'évaluation par les pairs

Rédiger des rapports constructifs d'évaluation par les pairs.

Rencontrez les 2025 mentorés :

Nous sommes ravis de présenter la promotion de cette année de l'Académie Bill Kohl d'évaluation par les pairs. Ces chercheurs talentueux viennent d'horizons et d'institutions divers, reflétant la portée mondiale et l'inclusivité du programme.

1. Dr. Esther Frema Oyebola

Assistant d'enseignement et de recherche, École de santé cardiovasculaire et métabolique, Université de Glasgow, Écosse

Intérêts de recherche : Mes recherches se concentrent sur la compréhension des facteurs qui influencent le bien-être psychosocial des groupes vulnérables et sur la co-conception d'interventions (en personne/numérique) qui soutiennent les adultes plus âgés, les jeunes et les populations intergénérationnelles. Je m'intéresse également à l'évaluation de ces interventions (par exemple, la psychothérapie, la musique, l'activité physique, l'assistance animale) et à la mesure des marqueurs du bien-être psychosocial à l'aide de méthodes mixtes.

Pourquoi je participe à l'Académie : Je suis honorée de faire partie de l'académie, car c'est une excellente occasion de développer mes compétences en matière d'évaluation par les pairs, de renforcer mes compétences et de contribuer au maintien des normes les plus élevées en matière de rigueur scientifique dans les publications. Grâce à la formation structurée et au mentorat, j'ai l'intention d'améliorer ma confiance et ma capacité à fournir des commentaires constructifs, équilibrés et éthiques aux auteurs dans le cadre de mon service à la communauté universitaire.

Mentor : Dr. Deborah Salvo

2. Dr. Alexandre Silva

Associé de recherche postdoctorale, Unité "People, Health and Place", Université de Washington à St. Louis, États-Unis

Intérêts de recherche : Mes recherches et ma formation universitaire se sont déroulées au Brésil et se sont concentrées sur la relation entre l'activité physique et l'environnement bâti/perçu. Actuellement, je m'intéresse à la santé publique, aux inégalités et à la durabilité.
Pourquoi je participe à l'Académie : L'évaluation par les pairs est un élément fondamental de la continuité et de la durabilité de la crédibilité de la science. La participation à l'Académie sera un moyen efficace d'assurer une formation adéquate à la prochaine génération d'évaluateurs et de contribuer à la communauté scientifique.

Mentor : Dr. Loretta DiPietro

3. Ruirui Xing

Doctorant, Institut pour la santé et le sport, Université de Victoria, Australie
Intérêts de recherche : Je me concentre sur la manière dont les perceptions parentales de l'environnement du quartier influencent les comportements de mouvement des enfants et des adolescents.

Pourquoi je participe à l'Académie : Je suis enthousiaste à l'idée d'améliorer mes compétences en matière d'évaluation de la valeur scientifique des manuscrits et de rédiger des rapports d'évaluation constructifs. Je souhaite appliquer et partager ces compétences en matière d'évaluation par les pairs au sein de mon réseau universitaire, afin de favoriser une culture d'évaluation rigoureuse et constructive de la recherche.

Mentor : Dr. Jasper Schipperijn

4. David Janda

Doctorant et chercheur, Faculté de culture physique, Université Palacký d'Olomouc, République tchèque

Intérêts de recherche : Je travaille sur l'épidémiologie des comportements de mouvement, en me concentrant sur l'activité physique, le comportement sédentaire et le sommeil chez les enfants et les adolescents, et sur leurs associations avec les résultats en matière de santé.

Pourquoi je participe à l'Académie : J'ai hâte d'affiner mes compétences en matière d'évaluation par les pairs grâce à un mentorat structuré, tout en ayant accès aux dernières découvertes dans le domaine.

Mentor : Dr. Karen Milton

5. Diana Morales

Doctorant, Département de santé et de kinésiologie, Université de l'Illinois à Urbana-Champaign, États-Unis

Intérêts de recherche : Mes recherches portent sur les maladies neurodégénératives et le vieillissement, et plus particulièrement sur le développement et la mise en œuvre d'interventions comportementales adaptées à la culture des populations latines afin d'améliorer les résultats en matière de santé cérébrale. J'étudie les effets synergiques du bilinguisme, de l'activité physique et de l'alimentation dans la promotion de la protection cognitive et de l'équité en matière de santé par le biais de stratégies adaptées et fondées sur des données probantes.

Pourquoi je participe à l'Académie : J'espère établir un réseau de confiance, nouer des relations précieuses et acquérir de l'assurance en tant que pair évaluateur compétent. Je pense que ce programme façonnera de manière significative mon identité de chercheur et d'universitaire.

Mentor : Dr. Michael Pratt

6. Dr. Tawonga Mwase-Vuma

Chercheur, Centre de recherche sociale, Université du Malawi, Malawi

Intérêts de recherche : Mes recherches portent sur la santé publique, en particulier sur l'épidémiologie du comportement de mouvement (activité physique, comportement sédentaire et sommeil) et sur la mesure de l'activité physique chez les enfants et les adolescents dans les pays à revenu faible et intermédiaire (PRFI). Je m'intéresse également à la recherche sur les maladies non transmissibles et émergentes dans les PFR-PRI.

Pourquoi je participe à l'Académie : Je me réjouis de rejoindre l'Académie, car cela me permettra d'acquérir des connaissances approfondies et de l'expérience dans la rédaction de rapports constructifs d'évaluation par les pairs et d'établir mes références en tant qu'évaluateur compétent. J'espère utiliser cette expertise pour encadrer mes collègues et mes stagiaires de recherche et contribuer à combler les lacunes en matière de recherche sur l'activité physique dans les contextes de l'Afrique subsaharienne à faible revenu.

Mentor : Dr. David Bassett, Jr.

7. Dr. Jenna McVicar

Chargé de recherche, Faculté de médecine, de soins infirmiers et de sciences de la santé, Université Monash, Melbourne, Australie

Intérêts de recherche : Mes recherches portent sur l'évaluation de l'expérience physiologique et subjective dans un contexte de RV. Je m'intéresse à l'activité physique et à la compréhension de la manière de promouvoir l'activité physique au sein des populations cliniques.

Pourquoi je participe à l'Académie : Je suis très enthousiaste à l'idée de faire partie de l'Académie car j'ai l'occasion de travailler et d'apprendre auprès de grands scientifiques dans ce domaine et d'améliorer mes compétences en matière d'évaluation par les pairs.

Mentor : Dr. Stuart Biddle

8. Dr. Shan Jiang

Chercheur, Département de pédiatrie et de médecine de l'adolescence, Université de Hong Kong

Intérêts de recherche : Mes recherches portent sur la manière dont les interventions en matière de santé en ligne peuvent promouvoir des comportements de mouvement sains et le développement cognitif tout au long de la vie, avec un accent particulier sur la petite enfance. Je conçois, mets en œuvre et évalue des interventions en matière d'activité physique adaptées à la culture et basées sur la technologie afin de favoriser des modes de vie durables et favorables à la santé.

Pourquoi je participe à l'Académie : Je me réjouis de rejoindre la Peer Review Academy afin de développer mes compétences en matière d'évaluation critique et de communication savante. Cette expérience renforcera ma capacité à fournir des évaluations par les pairs constructives et de haute qualité et à contribuer de manière significative à l'avancement de la recherche en matière d'activité physique, de santé publique et d'innovation dans le domaine de la santé numérique.