Action nationale au Royaume-Uni pour améliorer la visibilité et la qualité de l'enseignement de l'activité physique pour les professionnels de la santé

Le Plan d'action mondial pour l'activité physique 2018-2030 (GAPPA) de l'Organisation mondiale de la santé (OMS) souligne l'importance du secteur de la santé dans la lutte contre l'inactivité à l'échelle mondiale. Les actions du GAPPA ont guidé les travaux menés au Royaume-Uni sur l'activité physique et le secteur de la santé.

L'Office for Health Improvement and Disparities (OHID) du gouvernement britannique s'est engagé à remédier au manque de formation adéquate, de haute qualité et standardisée sur l'activité physique pour les professionnels de la santé en formation. Le programme Moving Healthcare Professionals est un programme national, dirigé par l'OHID et Sport England, qui vise à aider les professionnels de la santé à améliorer leurs connaissances et leurs compétences et à intégrer l'activité physique dans les soins de routine afin de favoriser l'amélioration de la qualité et de meilleurs résultats pour les patients. Le programme Moving Healthcare Professional Undergraduate Workstream fournit l'un des mécanismes permettant d'atteindre cet objectif.

Une série d'actions a été menée par l'OHID, avec la participation d'experts des secteurs de la santé et de l'enseignement dans tout le Royaume-Uni. La santé étant l'un des investissements #8 de l'ISPAH, il est important de suivre les progrès réalisés dans ce domaine au Royaume-Uni et de partager les expériences afin d'éclairer les actions menées dans d'autres pays.

L'OHID a organisé un atelier en ligne sur ce thème en mai 2021 avec plus de 60 parties prenantes représentant un éventail de professionnels de la santé, de responsables stratégiques et d'éducateurs. Cet atelier a présenté une série d'études de cas montrant comment l'activité physique a été intégrée dans les programmes d'études de premier et de deuxième cycle dans les quatre pays. Grâce à l'utilisation de salles en petits groupes et à des discussions facilitées, les participants ont identifié un certain nombre de thèmes et d'actions à entreprendre. Par la suite, un groupe de travail a été mis en place, représentant les experts clés de l'atelier, afin d'établir des priorités et de faire avancer la mise en œuvre de ces actions, qui comprennent :

• Améliorer la compréhension de la structure, du contenu et de la mise en œuvre de l'éducation au sein de différents groupes de professionnels de la santé.
• Élaboration d'un ensemble normalisé de résultats d'apprentissage en matière d'activité physique pour tous les professionnels de la santé en formation, par le biais d'un processus de consensus.
• Entreprendre un audit des normes professionnelles actuelles dans une série de groupes de professionnels de la santé, y compris la médecine, les soins infirmiers et les professions paramédicales.
• Développer une stratégie de communication et un mouvement social qui comprennent la sensibilisation à l'importance de l'activité physique parmi les parties prenantes au Royaume-Uni, y compris les professionnels de la santé en exercice, les organismes responsables de la définition du programme d'enseignement pour les cours liés à la santé et les organismes responsables de l'évaluation et de l'accréditation. En outre, les étudiants eux-mêmes peuvent avoir une grande influence sur le changement, notamment par la formation de sociétés médicales et de "groupes de réflexion".

Un certain nombre d'enseignements ont déjà été identifiés depuis l'atelier de mai 2021. Ces enseignements ont des implications pour les gouvernements et les autres parties prenantes de tous les pays qui espèrent faire de l'activité physique une priorité dans la formation des professionnels de la santé.

Si l'activité physique doit être intégrée à l'enseignement dans toute une série de programmes de soins de santé, elle doit être normalisée mais aussi flexible. Elle doit s'adapter aux structures de cours et aux modes de prestation existants.

L'OHID, en particulier par le biais du programme "Moving Healthcare Professional", a un rôle crucial à jouer en donnant une "voix" et une direction stratégique à l'activité physique dans le domaine des soins de santé et de l'éducation. Il peut influencer et faire progresser la mise en œuvre d'un programme cohérent et complet pour les professionnels de la santé en formation, ainsi que l'élaboration de protocoles normalisés pour la promotion de l'activité physique dans la pratique courante des soins de santé à l'échelle nationale.

 Bien que la GAPPA souligne la nécessité d'intégrer l'activité physique dans le programme des cours liés à la santé, il existe des incertitudes quant à ce qui doit être enseigné et de quelle manière. L'objectif ultime est de maximiser la connaissance de l'activité physique et de la santé parmi le personnel de santé et d'accroître les compétences en matière d'évaluation et de conseil pour leur permettre de promouvoir l'activité physique auprès de leurs patients et des utilisateurs de leurs services dans le cadre de la pratique courante. Un leadership national est nécessaire dans tous les pays pour combler cette lacune dans la formation des futurs professionnels de la santé. L'expérience du Royaume-Uni est un premier exemple d'une approche nationale actuellement en cours. Notre approche et les enseignements que nous en tirons peuvent être utiles à d'autres pays qui poursuivent les mêmes objectifs.

Les actions GAPPA liées à ce travail au Royaume-Uni sont les suivantes :

Action 1.4 - Renforcer la formation initiale et continue des professionnels de la santé et d'autres professionnels et accroître les connaissances et les compétences liées à la promotion de l'activité physique.

Action 3.2 - Mettre en œuvre et renforcer les systèmes d'évaluation et de conseil des patients en vue d'accroître l'activité physique et de réduire les comportements sédentaires.

Action 4.1 - Renforcer les cadres politiques, le leadership et les systèmes de gouvernance, aux niveaux national et infranational, afin de soutenir la mise en œuvre d'actions visant à accroître l'activité physique et à réduire les comportements sédentaires.

Messages à emporter :

• Il est essentiel que les professionnels de la santé aient des connaissances sur l'activité physique et soient équipés pour évaluer et promouvoir l'activité physique auprès de leurs patients.
• Les gouvernements nationaux ont un rôle important à jouer en influençant la formation des professionnels de la santé en formation.
• Le gouvernement britannique dirige un programme de travail visant à faire avancer ce dossier, et les enseignements tirés peuvent être utiles à d'autres pays dans le monde.

L'OHID et Sport England continueront à partager leurs expériences, leurs progrès et leurs principaux enseignements sur le site web suivant Moving Healthcare Professionals | Sport England.

Ce blog a été publié pour la première fois le 16/11/21. Ce blog a été mis à jour le 24/11/21 pour actualiser le lien web.

Auteurs

Mme Ruth Shaw, Bureau pour l'amélioration de la santé et les disparités, Département de la santé et des soins sociaux, gouvernement britannique

Karen Milton, École de médecine de Norwich, Université d'East Anglia, Royaume-Uni