14 ans de recherche à la pratique pour une initiative d'activité physique dans toute l'école

La norme éducative actuelle en Australie et dans le monde est que les étudiants passent environ 75% de l'examen de fin d'études. jour de classe. Et ce, malgré le fait qu'un temps sédentaire prolongé (assis) est lié à des effets négatifs sur la santé, à des niveaux de concentration plus faibles et à une baisse des résultats scolaires. réalisation. Cette situation est aggravée par le faible niveau d'activité physique. Seuls 14% des enfants australiens (5-12 ans) atteignent les niveaux recommandés par le gouvernement de 60 minutes d'activité physique par jour, ce qui a été exacerbé par le blocage national COVID-19, une période pendant laquelle les enfants étaient moins susceptibles d'atteindre les niveaux d'activité physique recommandés par le gouvernement. recommandations.

Il est bien connu qu'une activité physique adéquate joue un rôle important dans la prévention des maladies. Le rôle de l'activité physique dans l'apprentissage est moins connu. L'activité physique a été associée de manière positive à l'augmentation des résultats liés à l'enseignement L'activité physique est un facteur déterminant de la réussite scolaire, notamment en ce qui concerne les compétences cognitives, l'attitude, le comportement scolaire, l'engagement dans l'apprentissage et les résultats scolaires. Par conséquent, la journée d'école offre une occasion idéale d'améliorer l'activité physique des enfants et, simultanément, leur apprentissage.

TransformUs est une initiative de santé et d'éducation en ligne à l'échelle de l'école primaire. Les recherches ont montré que le programme est efficace Le but est d'augmenter l'activité physique des enfants tout en améliorant leur apprentissage et leur bien-être.

TransformUs propose un apprentissage professionnel et des ressources à la communauté éducative par le biais d'un site web. site web et l'application. TransformUs utilise des stratégies comportementales, pédagogiques et environnementales innovantes dans de multiples contextes tout au long de la journée (tableau 1). Les actions se déroulent en classe, dans l'ensemble de l'école et à la maison. L'objectif est d'aider les écoliers à être plus actifs et plus engagés dans leur apprentissage, d'améliorer leurs résultats scolaires et de favoriser leur santé et leur bien-être.

Tableau 1. Les stratégies TransformUs

Leçons académiques actives : utiliser des activités accessoires dans le cadre de la leçon (par exemple, des bureaux debout, des stations itinérantes, la collaboration à des chevalets ou des tableaux blancs) et l'apprentissage incarné et/ou expérientiel où le corps ou le mouvement lui-même devient un vecteur d'apprentissage.

Pauses actives : Les cours peuvent être interrompus pendant des périodes prolongées et peuvent être utilisés pour : compléter le contenu de la leçon à l'aide d'un renforcement physique et visuel, introduire ou résumer le contenu de la leçon, redonner de l'énergie aux élèves et les réengager dans l'apprentissage, structurer la leçon, gérer la classe de manière proactive et créer un environnement positif dans la classe.

Cours sur la santé et le bien-êtreLes objectifs du programme sont les suivants : favoriser l'action des étudiants, développer les compétences et accroître les connaissances sur l'importance de l'activité physique pour améliorer la santé et le bien-être.

Environnements actifs : comprend la signalisation, l'équipement, les installations, les ressources, les politiques, l'encouragement et le soutien des enseignants pour promouvoir l'activité physique à l'intérieur de la salle de classe, pendant les récréations et à l'heure du déjeuner.

Impliquer les familles: des informations et des activités à domicile pour les parents et les enfants, afin de faire participer les élèves à l'apprentissage à domicile et de renforcer l'importance de l'activité physique des enfants.

Le modèle TransformUs aide les enseignants de classes générales à transformer leur pratique pédagogique et leur environnement afin de créer une classe positive et motivante (figure 1).

Au cours des 14 dernières années TransformUs est passé d'un essai contrôlé randomisé à un essai de mise en œuvre et d'efficacité proposé à grande échelle à toutes les écoles primaires de l'État de Victoria, en Australie.  

Au cours des deux dernières années TransformUs a été étendu à d'autres États. Grâce à un processus de co-conception avec les principales parties prenantes, les enseignants et les chefs d'établissement, il a été adapté aux écoles secondaires, aux élèves ayant des besoins supplémentaires et aux enseignants en formation initiale qui étudient à l'université (figure 2). Il n'existe pas, au niveau national ou mondial, de plateforme équivalente de formation et de ressources en ligne fondée sur des données probantes pour aider les écoles, les chefs d'établissement et les enseignants à améliorer la qualité de l'enseignement. à la fois Les résultats en matière de santé et d'éducation de leurs élèves.

TransformUs est aligné sur monde, national et État les priorités et les objectifs en matière d'activité physique. Mis en œuvre dans des environnements réels et encadré par la science de la mise en œuvre, TransformUs a le potentiel de faire progresser les résultats en matière de santé et d'éducation de tous les élèves.

Auteurs : Jo Salmon, Sam Lai, Natalie Lander et Jacqui Della Gatta

Institut pour l'activité physique et la nutrition (IPAN), École des sciences de l'exercice et de la nutrition, Université Deakin